知识卡片004 《跃迁》

学得好、学得少

【书中原句】

别一二三四手信息，走向知识的源头，并与那些人站在一起。总有一天，你也会成为创造知识的人。

“为什么”（why）、“学什么”（what）、“如何学”（how）

认知心理学认为，成人学习有三个前提要求的时候效率最高，即有目标导向、有即时反馈、最近发展区。

阅读做了几个分类：娱乐性的、知识性的和心智提升类的。

不要从第一页开始读书。好的方法是先选书——先看书评，中文的看豆瓣，英文的看国外亚马逊的评论，一般很有用。平行比较几本书，选择一本。然后再看目录。最后再看具体章节。

如何让知识变成知识晶体？下面是4种常见的知识结构：关联，树状，序列，数据。

【核心概念转述】

读书不是机械的动作，而是有意义的一种行为。读书也不是只停留在读别人的东西，而是最后转化为自己所用。读书不是随机性，而是有目的性。读书不是简单的重复，而是理解和升华。

【个人体验】

自己其实不算是会读书，在上学的时候，基本学习的对象就是课本，老师让学什么自己就学什么，更多的就是靠死记硬背，我想这可能也是自己成绩一直也不是特别好的原因。以前上学的时候，经常有听老师说，要学会“举一反三”，“要把书读厚，再把书读薄”。我好像都做不到，能做到举一反一都不错了，这或许就是只学无思。“一”就是自己现在看到的东西，“三”可以是关联，也可以是延伸。历史可以和地理关联，也可以和文学关联。做一道题，首先是出题人的意图，想要考核什么知识点，然后是自己解题的套路。具体落实到题上，可以形不一样，而基础逻辑是一样的，这或许就是“举一反三”的运用。能做到这些的前提就是思考，有些同学就是好像也没有特别刻苦，但是考试成绩确特别好，这或许就是思用得特别好。

平时自己也读书，不过更多的地拿来应对自己的内心焦虑，也就是读点总比闲着好。当然这是一种方式，做书让自己爽也是一个功用，但是有些时候除了爽，还想能有用，这显然超过了这类书的功用，给自己造成了焦虑。还有的书是知识性的书，比如演讲的一些技巧，知道就可以了，更多的地去运用，如果忘了，翻开书再对照着学。自己有时候又不想读书，那就是自己读的这些书好像都没有用，或者用不出来，就好像是做了事情，没有奖赏，内心的意愿就弱了。在以问题为导向的学习方式还不够，需要加强，这其实又到了书外。如何去发现提炼问题？如何去找到可以解决这问题的书？这方面还不够清晰。

关于萃取知识的模型，在头马做评估的时候，优秀的评估往往都是借助了模型，这算是工具，容易被理解和带走，而我经常的评估就是散点式的，最后被评为最佳的次数也很少。

【行动指引】

当自己要看书的时候，清楚知道为什么要看这本书，如果只是为了娱乐自己，那就投入去感受，至于能不能记住，以后有没有用就不管，爽了就好。对于知识性的书，找到点，然后把点用起来，激活每一个点，把点联接起来。对于认知性的书，慢慢读，阅读加上思考，再加上体会，再加上联机。

当自己要学习的时候，尽量往知识的源头靠，看经典，看成体系的书，跟着牛人而不是网红学。