今天，2026 年 8 月 26 日，是深圳特区建设四十六周年，猜猜我们在干嘛？
今天，以这座永远奔涌向前、日新月异的城市为背景，2016年毕业的孩子们大学毕业了，回到母校，我们站在卓雅孔子圣像前，昔日的毕业生、相伴的班主任老师们、相守的家长们，共同开启为期十年的温暖之约。
时光退回 2016 年盛夏七月。
那一届孩子们毕业之际，智慧校长带着我们做了一件朴素却极其浪漫的教育小事：
让每个孩子，认认真真写下一封信，寄给十年后的自己，名字叫【卓雅时光胶囊】，我们把孩子们的信层层包装成一个巨大的时光胶囊，埋在了孔子圣像的后面。
初心很简单：不图轰轰烈烈，只想在孩子的童年里，埋下一颗真、善、美的种子，开启生命长河中的自我对话。真如孩子们所说，有些记忆，到了当下的场景，见到熟悉的校园和老师们，瞬间复苏，当年封存时光胶囊的场景，历历在目。上午，绵绵细雨，即将开启这份约定，大家都充满期待。
为守护好孩子们笔下滚烫的少年心事，我们层层包裹，用心托举：最内层，是一封封孩子的信，整齐收拢捆扎，安放于收纳盒；第二层铺上隔离防潮海绵，隔绝潮气侵蚀纸页；再套入第二个大号密封收纳盒，四周满满码上一包又一包防潮碳包；外层再度加固封装，前后四五层防护，层层叠叠，格外实诚。还郑重放入一本《弟子规》，以传统文化的温润，寄予孩子向善向上、立身修心的期许。
就这样，满载少年心事与教育初心的时光胶囊，被深深埋在校园孔子像后方的泥土里整整十年，让伟大先师孔子爷爷陪伴、见证、成全孩子们的成长。
很有意思的是，大箱子被抬出来时，已经连着些树根(可惜没拍到)。
十年深埋，胶囊早已与这片热土紧紧相融，泥土缠绕、草木共生。
把初心交给土地，把成长交给时间。
时光不会辜负用心的播种，你埋下期许，岁月便为你生根；你种下善意，光阴便为你生长。我们一层一层拆开当年的重重包裹。
纸张沾染淡淡的泥土气息，可一笔一画的字迹，依旧清晰鲜活。
那一刻深深体会到：当一份真诚被另一番真诚郑重对待，便拥有了沉甸甸的份量。这薄薄信笺的背后，是一群人共同托举少年成长的初心，厚重，滚烫，无比珍贵。
十年前的童真、懵懂、期许，一一扑面而来。
最动人的时刻，是孩子们站上舞台，朗读写给自己的十年信。我才发觉，12岁的孩子，早已把未来的自己，当成最真挚的老友。
没有华丽的辞藻，只有最赤诚的自问自答：
十年后的我，是在学习还是工作?一切还顺利吗？还开心吗？还记得年少的挚友吗？还坚持曾经的热爱与偶像吗？心里的愿望实现了吗？想去的远方抵达了吗？十年后，还会让爸爸妈妈操心吗？
……
年少的文字，温柔、真切又勇敢。
他们提前预判了成长的风雨，早早学会自我拥抱与宽慰。给自己的信里，还藏着最柔软的孝顺，惦念父母；藏着最纯粹的感恩，铭记师恩、感念伙伴；更藏着最坚韧的底气：如果求学遇阻，就再认真一点、再坚持一下；如果工作不顺，也不必沮丧，好好加油，未来一定会更好。
我格外动容的是：原来也有孩子，早已独自熬过成长的灰暗与迷茫。那些无人问津的艰难时刻，是十年前的自己，在默默支撑着现在的自己。
发现信里可爱的藏满了儿时小心思：
悄悄放进儿时校卡、稚嫩照片，珍藏转瞬的童真；夹着喜欢的偶像卡片，留存年少滚烫的热爱。一封薄薄的信，装着整个青春的热烈、温暖与倔强。
有的孩子开启前拍照记录，有的孩子坚持要带回家看，有人迫不及待翻阅，与年少撞个满怀；有人羞涩凝望、先合影珍藏，迟迟不敢开启。
原来直面十年前纯粹赤诚的自己，最是温柔，也最是动容。
海忠老师说，听着孩子们的分享就在想，当年如果班主任老师们也写一封信放进去，今天又能听到怎样的一种对话呢？特别棒的建议！
时任校长智慧校长深情回顾着2016年毕业季时，为“给梦想一个家，给回家一个伟大的理由”而精心设计了这个有意义、有价值、有美感、有教育内涵和生活外延的活动。我们的人生一定是向善、向美、向上、向光而行的。
伟光校长说一入卓雅门，终身卓雅人。雨瑶同学为了今天的相聚，还改签了机票。孩子们都很了不起，12岁时就有对自己人生的思考，希望大家无论走到哪里，都能保持卓与雅的生命底色，常回家看看。
观看回顾视频时，自己瞬间湿了眼眶。
冷静下来，记下自己的感受与思考。
一、力量从何而来？
唐江澎校长说：当代的教育者比以前难?难在我们整个的这种社会评价体系，在一个经济快速发展的时代里边，人们由于对未来社会地位低落的一种深层的忧虑，就转化为一种群体性的教育焦虑，焦虑孩子的明天。
力量从何而来？初心有力量，时间有力量，真诚有力量，纯粹的善意，最有治愈人心、育人育己的力量。真与善相融，方有美好，才能抵御岁月荒芜，赋予时光最温柔、最珍贵的教育故事。
作为教育者，今天这一刻我和伙伴们消解了所有繁杂事务里的疲惫与无力。
孩子们的正向反馈也是力量的源泉，当天中午就收到了舒尹同学给我的留言，小学期间就是最得力的大队长，中英文校园解说员，第一次尝试用自己的视角和文笔介绍校园文化点，毕业后因拍摄短片需要，还约我带着孩子去客串了一回，回忆太多，原来小时候的校园实践真的会点亮未来的梦想，真好！经过她的允许，我要截图保存，也愿越来越好！
二、教育的美好价值是什么？
人，终究是需要情感链接的。学校应当抓住每一个契机，创造这样的相遇，搭建心灵沟通的桥梁，让我们真正听见彼此内心的心声。让孩子与自己对话，让孩子被看见、被倾听。
卓雅不仅有十岁感恩生日会，也有属于毕业班十年之约的时光胶囊。
世间纷杂，成长不易。很多少年的困顿，根源并不只在孩子本身。孩子往往是家庭里最柔弱的一环，承受着时代、社会与家庭投射过来的种种。
正因如此，我们才要不断创造契机，给予孩子支撑与暖意。不止从入学到毕业，即便阔别校园十年，依然能够真切接住来自母校的惦念与养分。
正如唐江澎校长所说：教育最高远的理想，便是集合每一个人的善良与智慧，试着为世间交出一份温柔的解答。愿经由我们微小的努力，让世界多一分向善向上的力量，变得更温暖，也更美好。
学校，便承担着这样的使命。它不只是传授知识的地方，更是搭建情感联结、滋养心灵、汇聚人间暖意的港湾。这，正是学校教育弥足珍贵的价值。
三、我们真的懂孩子吗？
听着孩子们的信，我深深感受到孩子的内心，远比我们想象的更善良、更通透、更有趣、更有力量。
小小年纪，懂得体恤父母、感恩师长，懂得自我鼓励、自我救赎。甚至还有孩子在信里，精准预测到苹果出到了iPhone17，哈哈哈。
他们自带向阳而生的力量，只是需要一个契机，被唤醒、被照亮。
孩子们来自万千家庭，带着不同的成长底色，奔赴同一个校园。在这里，他们遇见伙伴、缔结友谊，组建班级小家庭、汇聚校园大家庭。
让孤独被治愈，让成长有陪伴，让迷茫有方向。
唯有如此，我们方能多读懂孩子一点，在教育成长路上更进一步。教育的美好模样，从来不是单方面的塑造，而是彼此照亮，我们和少年们，一同迭代，一同成长，活成更好的自己。正如智慧校长所说：值得我们为童心无尽付出。
四、接下来我要做的
人终究是有局限的，会被当下的眼界、心境所束缚，无法预知未来。可唯有真诚，可以跨越局限。怀揣初心与纯粹，认真做好能做的。
我录了现场所有孩子们的发言，我会把今天现场的故事、录制的片段，讲给我的学生们和家里两个孩子听。
在某个契机，邀请他们，连同自己，一起写下一封信，寄给十年后的我们。把当下的心事娓娓道来，把自己当成最坦诚的朋友，留一份时光的凭证。
一口气把想记录的写好了。
以时光为证，以真诚为种，以善意为壤。
一场十年之约，不止深深的感染了校园里的我们，治愈了师长，温暖了父母，照亮了少年。
愿我们所有人，
不负年少赤诚，不负时光深耕。
凡有播种，皆有回响；
凡有奔赴，皆有阳光。
