开学两周了，班级各项工作有序进行着，我内心安静，期待孩子们每天的不同。上午第二节授课完毕，拿出二十分钟时间，和同学们交流相对五年级的自己，哪些做的比较好？你是怎么做到这么好的？怎么做能更好呢？留出几分钟供孩子们思考，刚开始同学们你望望我，我望望你，似乎有些紧张，不敢开口。我静静等待，不一会儿赵雨豪举手了（他分班数学成绩45分），他分享说自己上课听讲认真了，作业干净了，比五年级爱学习了。他的分享赢得了同学们雷鸣掌声，紧接着我又引导班上他五年级的同班同学付玉住谈谈他对赵雨豪的改变所看到的部分。慢慢话题打开了，同学们你一言我一语，个个脸上开着花儿，越说越放松。“你是怎么做到的呢？”我不由自主问到，“怎么做能更好呢？”此情此景，不经意间焦点问句就用上场了。
由于时间关系，今天只有三位同学分享了自己的正向变化。关注什么，得到什么！关注一小步，汇聚一大步！我坚信不久后，班上会出现更多的赵雨豪的！
