【中原焦点团队】 焦点解决网中19、讲11期坚持分享第527天 2021.4.15
督导收获：
1、在学校里对青少年的帮助，更多的是支持性的。比如，来访者和咨询师稳定的关系就是极其具有支持性的。
2、自伤主要有两个功能：一是处理自身难以承受的情绪痛苦，一般与被抛弃、被忽略的情感有关；二是对得到关注的呼喊，期待被人看见。自伤本身具有一种交流的功能，希望得到别人的看见和关注。但这种行为往往带来的是负面消极的结果。
3、类似这类的青少年，自我调节能力较弱、人际关系相处较弱、内心缺少力量资源的支持与抱持。
4、对于偏感性的咨询师如何能很好的处理晤谈中的关系？晤谈中，咨询师多少都会反移情，被来访者卷入其中，面对来访者有自杀倾向时出现焦虑，这与咨询师自身有很大的关系。处理反移情，首先要觉察自己的感受（情绪）（比如，冲动、情感反映、反移情付诸行动），澄清自己的感受（情绪），反思自己的感受（情绪）。
