奥数题
请看一道奥数题：
有只可爱的小熊走路不小心失足掉进一个大坑，一只可爱的熊宝宝，坠落时的速度是10米每秒，请问这只熊是什么颜色的？
A 题目中给出的信息与要求无关，此题无解。
B 奶奶个腿儿，不会。
C 地球上物体的坠落速度是9.8米每秒，只有在南北极速度才会快一些，南极没有熊，只有北极才有，因此掉进坑里的应该是北极熊，答案是白色的。
正确答案：北极熊的坠落速度达不到10米每秒，只有跟北极熊最接近的西伯利亚小熊毛发稀疏，模样超丑，当它掉进坑坠落速度才有可能达到10米每秒，西伯利亚小熊是灰色的，所以题目的标准答案是灰色。
你看你看，这道数学题的信息在于你能不能从10米每秒这个异常的物理数字去思考地理方位！人家考的是数字敏感度，是生活中能不能用数学思维观察生活，构建自己的数学生活！
陆游评：汝果欲学诗，功夫在诗外。
诸葛亮评：高明之统帅不仅要知已知彼，善用兵将，还要知天时，明地利，懂人生，料事如神熟读兵法，统帅万军，游戏自如……兵者有可见之兵，荷戟执戈，肉躯之身乃可见之兵。不可见之兵者，日月星辰，风云水火，山川之灵气，如此万物万象，均可以为兵。……为将帅者，不懂天文，不明地理，不晓阴阳，不懂奇门遁甲及阵图兵势乃庸才也。
春秋笔法
一日，孔子编修《春秋》，仅著一句停而叹之。弟子不解，孔子手指竹简沉吟不语。弟子讶异，见是“郑伯克段于鄢。”
这有什么可叹的，群视摇头，独颜回面有戚忧含愤。群弟子下，子独留回。
“汝何奈戚忧含愤？”
“子之意明矣！乃责二人不守兄、弟之本分，有意放纵，而成此人伦悲剧！回焉得不戚忧含愤哉！”
子许之，“请细说。”
“克者，兄弟俩如同两个国君一样争斗，故用“克”；”
“伯者，长兄也，本有教弟之责。称郑伯，是讥讽他对弟弟失教呀！”
“直呼段之名，乃责其失弟之本分呀！”
子闻之，不言良久。
“史者，直也。太史者，秉笔而书史，当以客观事实为依据，不得依一己之主见而颇有偏私。然则，二者之间，情、理不可偏废，做史难矣！”
师徒相对，为之怅叹者良久！
评：作文常有许多不得不的曲折心肠，哪能随心抒写。即便能之，也不见得优异，得人心，故笔法讲究曲折为文。
没有语感，不去设身处地的体察作者心境，不有直接或间接生活之经验，理解文章也太难了！
所以阅读文章也无非是个感同身受，善解人意罢了。
优秀学生的脑洞
孔子的一个学生叫陈亢，很聪明，好打听事。，他和大家都在孔子的家里读书学习。其中有一个特殊的学生叫孔鲤。为什么说他特殊呢？因为他是老师的孩子呀！好多人都猜测老师偷偷给他开小灶，苦于无法证明。陈亢自告奋勇要去打探打探（写作者好龌龊的心理去猜测人家）
一天，陈亢装作不经意的问孔鲤：“你有没有在课下听你爸爸教过你什么？”
孔鲤愣了愣，抱屈的说：“哪有呀！有一次他自己站在院子里发呆，我小跑着走过，他喊住我：‘学诗了吗？’我说：‘未也’。他装着语重心长的说‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。
后来他又在庭院里独自发呆，又逮住了偷偷小跑着外溜。他说：‘学礼乎了吗？’我说：‘未也’。他装着诚恳的语气说‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。”
陈亢装模作样的叹了口气，说：“小师弟，你摊上我老师这样一本正经的家长，连玩都不得随心所欲的玩，也是让人无限同情啊！”
陈亢出了门，再也抑制不住笑，自言自语道：“问一得三。闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。（我提一个问题，得到三方面的收获，听了关于《诗》的道理，听了关于礼的道理，又听了君子不偏爱自己儿子的道理。）”
评：你看陈亢同学心眼真不少，善于运用发散思维。最最关键的是，他有一颗学习的心。真是处处留心皆学问呀。
你看明白了吗？这三件事看似风马牛不相及。其实是想告诉你，学数学就要学会养成一双数学眼，学语文，就要学会从语文的角度思考问题——这就是专业发展。处处留心皆学问，就是可持续发展
写这篇文章的人，老气横秋，一副教训人的面孔，也够能装的。所以还有几层意思就不敢再写了。
