从新年到现在学习英语整整快十个月了，回顾当初选择学习英语的初心，是为了改变工作命运，也就是转行，虽说现在已经进入了这个行业，但是职位任然不是太满意。
为什么会出现这种情况呢？回想当初学英语时就没有给自己定过目标！在英语的听说读写里我想达成一个什么样的目标呢？
当初笑来老师曾说过，在中国确实没有说口语的环境，所以口语方面不好，也情有可原，听说读写里能持续练好的就是阅读。这话潜移默化的影响了我，当初在英语方面的目标就是能读懂就好。
最后到了现在的英语机构，因为机构里包含着绘本馆，有很多英文原版书，所以心里就想着把这些绘本读懂读完，后来又知道了奶爸，英语专业的大佬，才了解了很多关于英文领域更多的知识。
学习了奶爸的课程之后，我也调整了学习英语的目标，正如奶爸说的，看不懂美剧，看不懂英文原版书，听不懂外国人说话，这就是不会英文，不管你考试过了几级，证书拿了多少，不会就是不会。
所以我也开始把英语的目标改变了，目标的提高，意味着对自己要求的提高，虽然达到能听会说的程度是一个漫长的过程，但是一切都是值得的。
语言学习的阶段分为:
零基础→初级→初中级→中级→中高级→高级 这六个阶段。
像我就属于零基础学生，零基础需要注意什么呢？
1.要有好的启蒙老师。
2.一定要学习英标。
3.一定要重视少量内容的重复和模仿。
4.千万不能枯燥的背单词书，很难坚持下去，必须在鲜活的语料之中来理解和记忆。
5.一定要每天都学习，不断坚持，至少一年以上。
6.要从最简单的词组和句子入手待入门后，词汇量扩大了水平提高了才可以学习语法。
好的启蒙老师不太好找，但是有好的播讲类教材可以代替好的老师，什么是播讲类教材呢？就是带有讲解的教材就是播讲类材料。市面上的播讲类材料又分为教学类和原版类，原版类材料虽然对英语学习有很大的帮助和促进作用，但往往难度比较高，不适合零基础学习。
教学类材料呢又分为两类，一种是教师导向，一种是学生导向，教师导向的书设计意图和创作初衷就不是给学生用来自学的，而是为了方便老师教学的，不适合零基础学生。
学生导向的教材，最鲜明典型核心的特点是讲解，它有点类似于学生用书和教师用书的结合体，有课文、文本练习题，同时还有讲解、扩展、答案。
还有全英文的播讲类材料，是所有英文学习者的必修，而不是选修。英文播讲类材料也分为广义和狭义两种，广义播讲类材料是指所有的讲课视频或老师用英文讲解某一门科目知识。狭义的播讲类材料是用英文讲解英文知识。学习初期应该多采用狭义英文播讲类材料，到后期多采用广义材料。
英文播讲类材料都是用较为浅显的英文，来解释陌生的或者生僻的英文单词、概念，这对于学习者学好英语帮助极大，比任何的新闻，美剧之类的材料都要更好。
适合零基础学习的播讲类材料是，赖世雄《美语从头学》，这套书分为发音、入门、初级、中级、高级、语法。其中高级的编排不太合理，不推荐。
学习顺序:
1.学习发音。
2.再学习入门。
3.学习初级接着是中级。
4.最后学习语法。
学习的正确方法:
1.正襟危坐，集中精力。
2.认真听录音同时做笔记。
3.听完一课之后，把课文的朗读录音拿出来，认真仔细地大声模仿，直到熟练于心。
4.然后进行下一课学习。
5.平时零碎时间复习笔记上面的知识点。
在没有听奶爸的课程之前，已经开始学习发音了，可是学完之后发现有些复杂的单词还是不会拼，对比学习方法才知道自己没有做笔记，当然也没有复习过这些知识点。可见同样的材料做法不同，效果也不相同。这次打算从头再学一遍，这次做笔记，要复习，彻底把音标学会。
这次的目标已经清晰，计划也比较详尽，接下来开始实践吧！只有提高自身能力才能获得自己想要的职位，加油吧！
