分享一个在学习上受到“恐吓”教育的孩子。因为孩子是男孩，换了好几个教育体系完全不同的学校，现在公立学校，竞争压力很大，基础又不好。为了让孩子能听话，好好学习。总是在孩子面前“恐吓”他，比如“成绩差了，你就不能…”，“告诉你爸”，“你爸已经知道了，回来你等着被打吧”，“今天要去你学校了解了解你的表现，如果不好，你就等着”…每当这样讲了，在父母面前就变得老老实实，但是结局是什么呢？成绩始终下游，甚至都会说谎，又看重成绩，孩子自己又整天担惊受怕，对学习是一种惧怕，学不进去，厌学。
分析家庭的情况，一切就是像是一道无解的数学题。在一个父亲忙着工作，极少参与孩子的教育。甚至工作地和居住甚远，一周见面的次数也是屈指可数的情况。母亲对孩子的掌控性就极其强，其实也是极其想要孩子好起来。在学前，孩子的接触的世界还是极其有限，母亲爱的管教，完全是可以应付的过来的。随着入学，年纪的提升，孩子的交友圈的扩大，接受的信息慢慢超过母亲，甚至性别的不同，到了青春期，母亲的方式跟不上孩子的成长阶段。怎么讲，孩子都有自己的一套说辞和认为；同样的事情多了，同样的话讲多了，孩子甚至都萌生出妈妈讲的不对。就想用自己的方式，但是又不能充足的考虑，自己也没有足够的管理能力，又不能使自己的成绩得到有效的提高。
对孩子极其关爱的母亲，能怎么办呢？说不听，只能来寻找爸爸的帮助，但爸爸又忙于工作。爸爸，只能利用有限的时间做高效的事。“不听就打”“不乖就打”“成绩差就打”，很可怕，到了最后甚至是“妈妈说了就打”。给孩子能带来什么，内心的惧怕的堆积，亲子关系的破坏，对学习的厌恶-“罪恶根源”。对一个思维单纯的孩子而言，很容易产生这样的想法。面对学习，有学习好的动力，就是不用被打。这样的动力只能越发学不进去的，成绩下滑，知识点掌握不清楚，成了定局。
有一个好的突破口：爱与管教缺一不可，稳固的家庭亲子关系，带出学习的根基。原则性错误的管教，竖上生长的腰带。
