今上午第二节，我上了一节语文公开课。公开课就是有许多的老师会坐在教室的后面。对于胆子较小又缺乏自信的我来说，这是一个很大的挑战。但是，我还是把自己的设计的教学过程展现了出来。
这节课，我在课堂上强调了这篇课文中非常重要的内容，提醒同学认真对待。根据学生的认知水平和课文内容，设计了与课文内容联系紧密的，又是他们熟悉的事物的写作。在讲完所有准备好的内容以后，布置了作业，安排了让学生课堂做作业的时间，避免了“空堂”现象的出现。
通过这节课，我发现了自己存在的一些不足之处：普通话发音的问题很明显，粉笔字太丑，急于完成教学任务，课堂教学的时间分配不合理。
在评课时，大家实事求是地帮我分析了这节课的优点，同时也指出了我在教学过程中存在的失误。
大家帮我找出的失误：有些内容讲得过快，没有给学生足够的时间，就进行了下一个环节；小组合作时，留给学生讨论的时间太短；没有单独抽学生来回答问题，都是采用全班一起回答的模式；留给学生作笔记的时间太少了；课件的某些环节设计得不合理，小组合作的次数过多；我的ppt直接把问题的答案勾画了出来，应该引导学生带着疑问到课文中去寻找答案；遇到突发状况的时候，我显得太急躁了，不太冷静。
