上完候爸正面管教第二节课后，我又有了新的收获，对于如何和孩子相处有了更多新的认识！
这节课上讲到了归属感，归属感这三个字挺沉重的，敲打着我的心，想想自己，只知道顺从孩子的要求，甚至无理取闹，心情不好的时候对孩子发脾气，不理会，感觉，太不注重去换位思考孩子的心声了，他只是个孩子，只是想简单的寻找归属感，寻求关注，寻求爱，自己做的太欠缺，深怀愧疚，所以在游戏互动环节我哭了们每个人都有自己想要的归属感，孩子也一样；不管多么小的选择，都能给他一种参与感，让他知道爸爸妈妈尊重、考虑、重视他的需求，我们大人都愿意得到这样的待遇，孩子也不例外，我们要懂得欣赏孩子天然的性格，认同孩子的感受，让孩子知道我们理解他的渴望！通过带上四种不同的帽子，去感知孩子的内心世界，才让我发现:只有当我们了解了孩子不当行为背后的信念和需要的时候，我们就会理解孩子的不当行为。我们就不会把愤怒点燃，而更多的是要去关注孩子的内心，他背后的真正信念是什么？所以，侯爸后来又详细跟我们大家解析了错误目的表的内容及使用方法。教给我们，当孩子出现不良行为的时候，如何去判断属于哪一种类型，然后针对内心的感受去理解孩子，去努力通过恰当的方式满足孩子的归属感与价值感，最终改善孩子的不当行为。
课程的最后侯爸跟我们分享了亲子时光的重要性，高质量的陪伴是需要做到与孩子互动，而不只是看孩子，与孩子良好的互动可以建立更亲密的亲子关系，而亲密的亲子关系是孩子沟通的基础。
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