该李瑞约谈了。
当他坐在办公室里的椅子上时，就立即掏出一张纸，递给我说：老师，这是我的辞职信！
对于他的辞职，我并不感到意外。
他是在开学一周后，从宏志班转到我们的。转入的第一天，正好班级办黑板报，他主动写字画画，积极热情，得到了大家的认可。几天后的投票，他得到了很高的票数。或许他来自宏志班，这个标签为他加分不少。
我当时也希望这样一位学习成绩尚好的学生作班长，能起到示范引领的作用。
把他叫到外面，沟通鼓励之后，他也答应了。
但从后来的班级管理表现看，他没有起到一定的班干部作用。
他平时很内向，不太大胆 主动管理别人，在同学看来就是没起到一定的作用，不去管。
还有一次，因为管理小胖那样的调皮学生，去拉小胖，被小胖反告打人。
在任期一个月时，我让学生对班委成员进行民主评议，他的票数只有20票，居然连一半都不到。
我接过他的辞职信，认真读着。
辞职信中，他写道：
我认为我没有那个能力成为一班之和，我没经验，上次的投票对我有一定的打击，我理解同学们，“人贵有自知之明”，我知道，我没能力，我的性格比较内向，无法更好地管理班级，我的管理方法不适用咱班，我的脾气较好，咱班几个调皮捣蛋的，如陶XX，认为我好欺负，故意挑我的刺，挑战我的底线，多次差点跟他打起来，而且都还是自习课时，他捣乱，根本用不着别人管，他也不把纪律委员放眼里。
辞职信
他写的确实是事实。
我理解他的苦衷。
这样学生会把学习放在首位，内心会有一种焦虑，也生怕管理班级影响自己的学习。况且之前是从宏志班（尖子班）分出来的，内心或许还有一些自卑吧。
我安慰他道：
老师接受你的辞职，也理解你的想法。人各有优势，也许你真不适合管理，就安心学习吧。
他努力点头。
也许对学生最大的尊重，是该鼓励尝试时，鼓励他去挑战自己；在学生选择逃离时，接纳他的失败，宽容他的放弃。
