1

他就叫小乐。

他是一个让班里的孩子们高兴不起来的孩子。

无论哪个季节，小乐身上都有股子难闻的气味，男生都离他半里，女生还用说么？话稀得跟几百亩地只种一颗庄稼样。奶奶喊吃饭，小乐答应，好，吃；奶奶喊小乐喂羊，小乐答应，好，喂；奶奶喊小乐弄柴，小乐答应，好，柴。每句话就包含两个分开的字，一个不多一个不少，前一个字肯定是好，后一个字肯定是话瓤子。同学叫他值日扫地，小乐答应，好，扫；老师提他读课文，小乐说，好，读。其实，在小乐说过好，读，之后便没有下文，他实在读不好。

这还不算，他长得很不好看，个矮不说，还满脸种上黑芝麻，走路一撇一撇的，右腿老是往外画个半圆再收回来，看起来连只蚂蚁也踩不死。说话腻腻歪歪，用孩子们挖苦的语言就是放个屁都能唧哝半天。在孩子们的记忆里，从来就没见他笑过，可他偏偏起个与他的性格极不相称的名字——小乐。

小乐的座位始终排在最后，而且一个人坐在角上，每学期如此，年年如此，好像那个位置就是单为一个叫小乐的准备的，谁要是抢去了，就是对小乐的不公平不公正样，好像是老师们商量好的，不论谁带那班的课都要把小乐排在后边样，打一年级到现在的五年级都是这样。

反正，小乐在班里是个可有可无的角色，诸如什么学习竞赛啦，体育比赛啦，美术唱歌比赛啦，出黑板报啦，等等等等等，都与他小乐无缘。蔫蔫的长相，意愣不怔的神态，呆头呆脑的样子，一看就知道是弱智的角色。写字总是歪歪扭扭，那一捺老是写不好，本来是往右下用力的，可他小乐一根筋地往右上用力。不止一次老师手把手教他写这一笔，尽管笔画下来了，规整了，可小乐的汗珠子也下来了。这个小乐，难道写个笔画比杀头还难受么？当老师的不得不愤愤想。

看把腿又翘梁头上去了！

这是老师批评小乐的惯常幽默用语。有时某个同学不小心也把一捺写成小乐式，学习委员也幽他一默：你也学小乐翘腿了？相当长一段时间，班里甚至把写错字也说成翘腿了。

每到下课，他都尽量不出教室，独自坐在座位里，看天花板。天花板上趴着一只因房顶透水渍成的老鼠。那老鼠有鼻子有眼，摇头摆尾的勾魂似的牵引着小乐的目光。每到这时，大家便风到外面做这样那样的游戏。最常玩的主要是叨鸡和编花篮两种。叨鸡专属于男孩子，编花篮专属于女孩子，有时也男女混玩，但这样的机会不多。

叨鸡，就是，用手扳起自己一条腿，剩下单腿在地上蹦，大家互相蹦，互相撞，膝盖顶膝盖，你撞我我撞你的看谁把谁能够撞到。这种游戏，欢乐自不必说，可是故意拉扯小乐做，就有点太过了，因为他极不适合做这种游戏。

走，叨鸡去！

这天，赵梦溪硬是把小乐从老鼠的世界里拉扯到教室外。赵梦溪要让小乐小鸡抗膀。小鸡抗膀是叨鸡的另一个版本，就是一个人一条腿蹦跶，另一个则不要这种姿势，而是直接用膀子对抗。让家如果没有绝对优势的话，是断不会拿大话挑战对方的。赵梦溪就是瞅准了这点，才敢给小乐下战书。

抗就抗，把他抗个仰八叉！有人起哄。

对，抗他个狗吃屎！不少人附和。

在这种气氛的渲染下，小乐有点儿跃跃欲试，脸上露出了一丝淡淡的笑容。赵梦溪呢，早在众人给小乐打气的功夫瞅准了空挡，扳起大炮似的右腿直冲小乐开火——居高临下拿膝盖猛砸一下小乐脖颈子，再一个华丽的转身，左胯一扫，噗通一声钝响，小乐四仰八叉倒地。

你孬货，偷袭不算！

有学生嚷嚷，替小乐打不平。这时上课铃响了。

2

打那以后，班里的女生都有意无意疏远赵梦溪，学习委员收缴作业找他茬子，叫他重做；体育委员也吹裂找缝，说值日不彻底，罚他重做。好像早几百年前就商量好的，文体委员和纪律委员也吹毛求疵给他设置一个接一个的障碍。而这一切，赵梦溪认为都是那个才转来的一个叫谷雨女生挑唆的。其实，赵梦溪误会了，明摆着的，你赵梦溪欺负小乐，看不起小乐，才是引起众怒的根本原因。

但是赵梦溪也不是没有他的道理，因为谷雨曾当面撕过他写给她的字条，也正是谷雨代替了他的班长位置，至于才转来的谷雨有什么本事很快就当上了班长，这不是本文要介绍的，暂且不表。

谷雨好像看透了他心思有意气他样，在一次抬花轿时，公开邀请小乐跟她们一同玩抬花轿。

抬花轿是集体游戏，四个人，每人各自抬起一条腿（一般的是右腿），你摽我的，我摽你的，腿与腿互相勾缠在一起，成一个花瓣状的井字，而每人剩下的一条腿，留在地面上，随着大家双手拍巴掌以及嘴里集体唱出的歌，有节奏的转圈蹦，边蹦边唱，边唱边蹦，一会儿向左转，一会儿向右转，歌也简单，即兴编唱，千变万化，其乐融融。

尽管小乐一万个不乐意，这时也由不得他了。谷雨都赶上老师的个头了，小乐和她比，简直是小弟弟的小弟弟。女生把小乐扯过来，一只手扶稳小乐肩膀，另一只手扳起小乐一条腿，把它压在自己的一条腿上，同时，另外俩同学配合默契，很快一抬花轿就编成了。

抬，抬，抬，抬花轿，花轿里面有阿娇，阿娇的名字叫小乐，十里外，小桃庄，十八抬大轿娶阿娇，阿娇的名字叫小乐……

这个游戏真好，小乐一下就喜欢上了！所以喜欢，因为它掩盖了自身先天的不足，隔远看了，仿佛他突然是个比较健全的人。

这期间，赵梦溪却恨死了谷雨，总是生着法子找茬滋事，隔三差五弄点响动出来。这期间，谷雨也针锋相对，总也是生着法子找小乐玩耍。

自此，同学们发现小乐变了，下课后，不再痴迷天花板上那只老鼠了，也自然而然到教室外边来，虽说还处于游戏的边缘地带，但对于小乐来说，已是很大的进步了。

这样，同学们逐渐接纳了小乐，不再讽刺挖苦他了，不再把他当做一个怪物看了。好像先前的那个整天只和天花板上的老鼠玩耍的闷葫芦，压根儿与他没一点关系，天生的，他就是一个不知道啥叫生气的人，嘴总咧成面瓜样。只要谁说一声，小乐帮我扫地去，小乐帮我买东西去，小乐帮我找谁谁谁去，他都屁颠屁颠的去，仿佛去完成一件伟大神圣的使命，不打半点折扣，并而且比干他自己的活还高兴。有事找小乐，一段时间成为下湾小学人人皆知的流行语。

赵梦溪是使唤小乐值日最多的。小乐也不记仇，哪次都没说半个不字。没有不透风的墙，不知是哪一天，这股风透到班主任任老师那里，你想想赵梦溪不挨批可能么？

赵梦溪表面上接受了批评教育，背地里还是外甥打灯笼使唤小乐替他值日，甚至有点儿变本加厉。

就在赵梦溪挨班主任批评的第二天，学校新来个女音乐老师姓秦，单字楠，教全校的唱歌。秦楠老师刚打音乐学校毕业，二十岁出头，个子如校园里的旗杆，一对龙尾巴似的大辫子耷拉到腰窝，穿着打扮古色古香的一点儿也不时髦。但秦老师注定是一颗太阳，照耀着下湾小学，下湾因为有了她，一天到晚二十四小时的，处在光芒里，想暗下来都难。

首堂音乐课是教唱《校园的早晨》：沿着校园熟悉的小路/清晨来到树下读书/初升的太阳照在脸上/也照着身旁这棵小树……

音乐课后，看着秦老师走出教室，赵梦溪眨巴眨巴眼珠子，登时眨巴出一个阴谋。

小乐学习成绩不好，文具盒、工具书之类的东西自然也不会有的，没有的不等于说他不想拥有，尤其是字典，全班就差他一个没有字典。在小乐看来拥有一本字典就是一种荣耀、一份骄傲，可是他没有。三年级时有一本，在那次找娘的路上弄丢了。他想再有一本，始终没有对奶奶开口，一本书都识不几个字，要字典还不是瞎子点灯？他怕奶奶这样说他，他也有自尊的，只是在心门上加上一把锁而已。

赵梦溪掐准了小乐的软肋，神神兮兮地找到小乐，随口编了个瞎话，说秦老师叫他采野花送给她，并且秦老师说了，会送他一本新华字典，新的，真的我不哄你，哄你是小狗。到底谁是小狗？小乐压根不去探究这句话的真实含义。

谁知，就这么一句瞎扯胡吣混账话，小乐不打丁点儿折扣当了真。

他和奶奶的房子低矮破旧，两间砖混结构的堂屋，一间边房，孤零零地坐落在闸河边上，藤蔓和灌木围成一个天然的小院，一挡歪歪斜斜的杂树枝子编成的栅栏隔开了里外的世界。

闸河板了一个冬天的脸，被春风狠劲一抽，忽然间就周正了，就笑了。笑声里，那些野花野草发疯地长，着魔样地开，争着抢着，挤扁头碰破脸地开，满河沟都是满路边都是，疙瘩摞疙瘩，你挤我我挤你的。什么火镰草呀，水葫芦叶呀，补补丁呀，小妮子根呀，一簇簇、一丛丛、一堆堆、一片片、一湾湾的，穿红衣裳的、穿白衣裳的、戴黄帽子的、着紫袍的、系蓝腰带的、登黑靴子的，火辣辣，浓郁郁，香喷喷，笑盈盈，开得毫无章法，开得一塌糊涂。花儿不算大，有的像米粒，有的如针尖，有的似豌豆瓣……花朵虽小但香气熏人，糊得你满眼满鼻子都是，香得你直打喷嚏，从白天到夜晚，一直香到你梦里……

每年的这个时候，孩羔子们都喜欢采些来送给同学和老师，有的还送给家长。反正不要钱，舍得力气舍得弯腰舍得功夫就行。这时的孩秧子们没有半点商人的意识，单纯成一张才从帘子上揭下来的白纸，搁城里可就不一样，拿花换钱，倒是种香艳的买卖，一把野花买它个十块八块不是问题。就在这个时候，赵梦溪一手制造了一个美丽的瞎话。

这天上午课前，预备铃刚亮开嗓子，秦老师拿起教案，准备给五年级上课，见一小孩背着只鼓囊囊盛化肥的袋子，树在门口。秦老师一脸诧异，怎么两匹马把要饭的放进来了？两匹马是下湾小学对看门人的称呼，看门人姓冯，人都叫他两匹马。秦老师显然犯了一个错误，把小乐看成了要饭的，其实都知道的，这年月逃荒要饭的早成为历史文物了。

秦——

小乐一个秦字撂过来，修正了秦老师的错误。

哦，小乐呀！有事？

花！

小乐打开袋子口，放花出来，然后悄无声息走了。那些花儿好像受够了几辈子的绳捆索绑，一下的得到解放，挤扁头地往外冲，蓝的、紫的、红的、白的、黄的、黑的……立马灿烂了整个世界！接着稠成稀饭的花香，噎得秦老师连打几个嚏喷，眼泪也差点流出来。那是情人才有的感觉，刹那间她把小乐当成情人了。

紧接着，秦老师在心里骂自己浑蛋。在往后相当长一段时间，秦老师只要一看到小乐，甚至看到小乐的座位也会生出一股莫名的激动。尽管老师和学生相差十多岁，她就是摆不脱这种情愫的缠绕。一个纯真到无可复加的秦老师。

你想想，小乐能得到秦老师的字典么？不能的。这是一个甜蜜、喷香凭空盛开的许诺之花，注定没有结局。秦老师只知道是一个她教的学生送她的，那学生叫小乐，五年级。这是秦老师踏上神圣讲台以来，第一次收到学生的礼物。世间，大凡第一次都是那么的珍贵，不易忘却的，秦老师自然是性情中人也不会的。遗憾的是，蒙在鼓里的秦老师，并不知道这花的一头连着字典，压根儿不知道是另一个学生随口胡诌的。小乐呢，自然而然把赵梦溪忘了，整日的想着好看的音乐秦老师送她一本字典，那可是下湾小学最漂亮的老师送的，你有么，只有我小乐有。赵梦溪早把字典打了美丽的水漂，仅划了一个好看的圆弧之后便沉入了华家湖底。

每当秦老师来上音乐课，小乐都希望秦老师有个出人意料的举动：来小乐，这是我送你的字典，然后唰一下大家把羡艳的目光都牵引过来……

可是一学期快过完了，秦老师始终没有出人意料的举动。越是这样，小乐想得到字典的愿望越发的强烈。有事没事总是在秦老师门口踅摸。秦老师是一个独立的办公室，不跟大伙一块儿办公，据说这是学校的人性化管理，秦老师需要单独的空间。有一次趁秦老师不在，小乐鬼使神差踅摸进来，赫然发现秦老师桌子上居然有一本字典！

不新，封皮上烂了一个指甲盖大的窟窿。小乐拿了字典就走。这时碰巧秦老师进屋，小乐身子一挫，立马变身小小虫扑棱棱打秦老师胳肢窝下钻跑了。这里把麻雀称为小小虫。

一脸诧异的白霜猛然间涂满秦老师那张好看的脸。小乐，小乐——你——

秦老师连喊几声，想叫他回来问个究竟，你为什么拿我的字典，又为什么——可是欢快鼓点样的脚步渐敲渐远。一年后，秦老师调往其他学校，临走前，才断断续续知道字典、鲜花、赵梦溪和小乐之间那段藏着的美丽。她后悔不该离开这个学校，起码有这么一个纯真的孩子搅动了她情感的波澜，使他的青春之花更加娇艳。又半年，当秦老师知道这个被称为差生叫小乐的孩子，拿去被认为是送给他的那本字典后，根本没有用过一回，被一块干净的红布包裹着放在抽屉后，在办公室竟然嚎啕大哭，弄得同事们百思不得其解。这是后话不提。

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