张老师说过，班会课与心里辅导课的最大区别在于:班会重规则、控制。在第6个问题与困惑中，感受最深的心理课要根据学生的学情，同一节教案，在不同的班级上出来的效果是不一样的，因此，要注重学情分析，对案例进行再创造、再修改。再一个，班主任上心理课，要注意转变角色为“助人者”，心理课靠学生之间的互动分享相互启迪，靠朋辈经验推动自己成长，我们只需给他们营造一个安全的，平等的，信任的环境即可。对学生的引导首先要立足于对他们的尊重，理解和共情，尤其应注意不可操之过急。
在第7个答疑中知道了有“回应，倾听，同感”的技术，虽然只知道这些术语的名称，但是我相信在今后的学习中，定会有越来越深的了解，并学以致用。在这个答疑中感受最深的是“心里辅导课要强调小切口，深挖掘，体验体验再体验”，用足够的时间引导学生进行体验是心理辅导课的关键所在。对这句话的理解是:制定目标时不可太大，太大太空不好落实，而如果切口小，通过一步一步引导，让学生体验体验再体验，达到内心共鸣，调动内驱力，会更有力于达成本节课的目标。
