实践工具 第2篇

实录】

儿子一边吃饭一边又跑开去玩玩具

我:“快点吃饭,你要吃饭还是玩玩具?”

儿子:“吃饭”。

又跑过来,吃了两口又跑开了。

我:“你再这样我收起来了。”儿子无动于衷。

真的受不了,我把饭碗都收捡起来,儿子看到立刻跑过来说要吃。我说:“不行了,我们不可以一边吃饭一边玩玩具,我已经吃饱很久了,现在收拾碗筷。”儿子:“不行,我要吃。”然后一边哭一边追到厨房这里来。我铁了心把饭倒了,洗碗。

碗洗完后,儿子还在哭。

我𥖁下来,抱着他说:“我等了你很久,但你还在玩玩具,这样妈妈没办法收拾碗筷。”

当我蹲下来平视抱着他时,他情绪已经平静了下来。

【感受】

在吃饭时看到儿子一边玩一边吃饭,我感到心烦,也有些无可奈何,在收拾碗筷时,面对儿子纠缠我是坚决自己的决定的,在洗好碗后我大脑盖子盖上了,情绪平和了。

【用到的工具】

我用到了“和善而坚定”,蹲下抱他做到了“连接”。

【复盘】

从孩子的错误目的来看是挑战权力,我用了和善而坚定。这“和善而坚定”用得有点伪“和善”,虽然坚持了自己的决定,态度不算恶烈,但在当时没有做到先连接,而且那时的我还是有那么一点情绪的。

然后蹲下来跟儿子说话改成用“我句式”表达。

【改进】

我应该在收拾碗筷之前做到脑盖子盖上,和儿子连接上,并说明自己的决定。

然后蹲下来跟他说话时用“我句式”表达,“我刚才很生气,因为看到你一边玩玩具一边吃饭,我希望你可以好好吃饭。”

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