《爱的教育》是一本真实可感的书，它是能够直接打动人们心灵，让人深深地体会到其中的“爱”。

这本书主要以日记为体裁，由日记，家长寄语，每月例话组成，都让我印象深刻。

日记以一位天真烂漫的小学生为口吻，记述着他在四年级这一年中发生的“重大事件”。读过一遍后，仿佛是在听主人公在讲述，那种稚气是这本书独有的。人物的性格非常的鲜明，它用不同的事例来展现各式各样的人物性格，身边的每一位同学都是立体的，仿佛读者也置身于这和谐的班级里，如忠厚坦诚，乐于助人的卡隆，身体虚弱的耐利，老实的泼来可西，可恶又可悲的弗兰谛，还有看似严肃实则和蔼的老师和平易近人的校长。通过每天琐碎的小事，让人们感受到了有爱的班集体，是安利柯在学校接受的爱的教育，其间也会有生活中的事情，是同学们的家庭之间的往来，那里的人们感情传达得很热烈，拥抱和亲吻是常有的事，即使二人并不熟，也会像亲情般浓厚，这便是生活中折射出的爱。

中间偶尔会夹杂着家人的寄语，使家庭中呈现出的爱的教育。这如同家人之间的一封信，寄托着自己最直白的情感，每逢读到这里，我都会感叹父母的教子有方，每一句话都在教育安利柯做应该和不应该的事，这便是本书中最直白的爱的教育。

最后便是为数不多的每月例话，是老师要求同学们，每个月都需要知道一则关于意大利少年的感人故事。每一个故事都非常的励志，也反映出许多道理，如少年爱国者坚决不收辱骂本国人的金钱，少年侦探为本国军队而献身，读完后荡气回肠，又感人肺腑，更能感受到每一个少年的坚韧不拔、不畏牺牲的精神，这些品质如晶莹的露珠般，是无比纯洁美好的，它通过这些故事默默的改变人们的心灵。

所以，书中没有提及到爱，却处处皆是爱，读完这本书后，那些不轻易读到的话语，那些稚嫩而浅显易懂的词句，却正在潜移默化地改变着我们，所以爱的教育跨越了时空和界限，也正在影响一代又一代的读者。

再回到题目来看，爱的教育到底是什么？它有两层含义，一是因爱而教，二是因教而爱。但他们都有共同的出发点，是心灵上的教育。由心而生的转变不是靠别人去催化，而是自己去改变，去帮助身边的穷人，去呵护弱小的心灵。

其实这就是爱！

爱能跨越空间，像杜甫欲求“大庇天下寒士俱欢颜”，能跨越时空，袁隆平爷爷奋斗为后世子孙，我们拥有爱的担当，从小做起，以大为目标，去爱需要爱的人。正如鲁迅先生所说:“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。