上周与同学们的同题作文赛，没有来得及与大家分享，现在终于抽出一点儿时间了。
上课铃响了，首先主动分享习作的是肖立峰同学。他情感真挚，按方位顺序，为我们描绘高平二小的样子，思路清晰，重点详写了图书馆里同学们的阅读，以及后操场的具体描写，详略得当，真的不错。他读完之后，我让同学们评价，先说优点，再说缺点。周瑜翰说：“优点是朗朗读书声写得真好，操场写的特别细致；缺点是开头不美，用一个总领全篇的句子就好了。”大家一致同意。看这肖立峰同学写得好，这周瑜翰同学的评价也真是到家了，其他同学也有同感。
接着展示的是周晨鹏同学的习作展示。这个浓眉大眼的可爱男生，也算是我们班的学霸了。他结构完整，也是安方位顺序，重点描写的是教学楼，小花园和学校操场。周晨鹏读完以后，班级响起一阵热烈的掌声，我继续让同学们点评。周忠凯说：“结构完整，开头有总领句，结尾也有表达热爱和赞美之情的句子。”许贝迪说：“小花园写得太美了，还用了拟人句，开花的时候，招引来许多蝴蝶在翩翩起舞。”周瑜翰又说：“操场的描写也用了拟人句，比喻句，把操场边上的桐树，比作像一个个战士，守卫着这个宽阔的操场。”我补充到：“我喜欢他描写国旗的时候写到，蓝天白云之下，五星红旗在高高飘扬，多美！”说真的，周晨鹏这次的习作，很是成功。同学们的评价也很了不起。要说缺点那就是字体欠缺工整了。
接下来是石小璐和周一硕的习作展示，可惜内容不够具体。许贝迪的习作展示，结尾用了排比句让大家印象深刻。许多学生也开始自己修改自己的作文了。
突然许贝迪同学提议：“老师，该欣赏你的作文了吧。”同学们开始欢呼。“没问题。”于是我开始给大家诵读我的习作。我具体描写了学校的每一个地方。当我读完以后，大家又给了我热烈的响声。开始提建议了，许贝迪大胆地说：“操场边上桐树的描写不如周晨鹏比喻成的一个个战士守护校园。结尾可以更生动些，如，这就是我上班11年的地方，我在这里生活，我在这里工作，我在这里和学生们在一起学习，我爱这里的花花草草，我爱这里的每一个角落。”听到她的评价，我真的好感动，她说的真好，我激动又满意地地夸奖了她。她让我仿写她的结尾，老师仿学生，这次我甘心情愿！
下课铃响了，孩子们还沉浸在作文评论中，并且提议，下午继续习作欣赏。我答应了，他们竟然不出去玩就开始修改自己的作文了。
我很欣慰，孩子们这么主动，大胆展示自己的习作；聆听别人习作之后，热心公正地评价别人的习作；虚心接受建议，修改自己的不足；真诚地给她人提出更好的建议！
师生同题作文赛圆满结束，我很惊喜孩子们的成长，孩子们真真切切进入了习作分享中，也收获满满！
