【预测命题一】
阅读下面材料，根据要求写作
“血性”是对信仰发自心底的膜拜，是对理想孜孜不倦的追求，是对事业舍生忘我的奋斗。大人物、大历史、大环境有可歌可泣、魂撼天地的“血性”，小人物、小历史、小环境有忠于使命、甘于奉献的“血性”。它是植根于每个人内心最深处的一种信仰，一旦被唤醒将会迸发出难以想象的魄力。
读了上述材料，你有怎样的感触和思考？请以“血性”为话题，自选角度，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文；不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
近三年间，《战狼2》《红海行动》《湄公河行动》等作品再次渲染起一场铁血硬汉风潮。这些作品，用最典型的英雄形象，诠释了“威武之师还得威武，革命军人还是要有血性，努力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人”的价值主张，也让“血性”这个名词，成为与“小鲜肉”“伪娘”截然对立的一种时代召唤语。
以“血性”为话题写作考场作文时，不妨以上述影片为写作缘起，结合材料中对“血性”所作的阐释，先将抽象的概念分解为具体的、可感知的意义，再围绕这些意义摆事实讲道理，然后拓展思路，从当下社会的发展需要出发，全方位探究在各行各业中培养有“血性”的建设者的价值与方法，最后结合中学生的学习生活，剖析当代中学生的“血性”的独特内涵。这样的结构，符合“引-议-联-结”的常规议论格式，有利于将话题由感性认知引向理性分析。
在意义挖掘上，需关注材料中的“信仰”“理想”“事业”“魄力”四个词汇。这是对“血性”作出的意义分解。只有围绕这四个点分析举例，才能把“血性”和匹夫之勇区别开，赋予“血性”以更强烈的时代特征。
在思维层级上，需把握材料中的“大人物、大历史、大环境”的“血性”，与“小人物、小历史、小环境”的“血性”的异与同。需将写作重心，落在“小人物、小历史、小环境”的“血性”之上，侧重于建构普通人应该具有的“血性”。还需关注材料结尾句，要能够在作文中呈现拥有“血性”带来的人性光芒。
【预测命题二】
阅读下面材料，根据要求写作
①有些失望是无可避免的，但大部分的失望，都是因为你高估了自己。——网络流行语
②把希望建筑在意欲和心愿的人们，二十次中有十九次都会失望。——【法】大仲马
③命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。——【美】尼克松
上述三句话引起了你什么样的联想与思考？请以“失望与希望”为话题，写一篇作文。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作指导】
失望与希望，永远是一对无法分割的冤家。看似双主题的话题作文，实际上只是一枚硬币的正反两面。
写作此篇话题作文时，首先需要关注材料中三句话的意义指向。既要把握每句话的独特意义，又要能够从三句话中提炼出共同的价值取向，用以充当作文的基本立意。
材料中的第一句话，重心在后半个句子上。“高估了自己”与“失望”相对时，显然指向人生目标的不切实际。也就是说，人生固然需要有希望，但这希望不能超越了自身的实际能力，否则只能迎来失望。
材料中的第二句话，重心在前半个句子。“意欲和心愿”在这个语境中，指向只作空想而不付之以行动。大仲马意在警醒人们，仅有欲念而没有行动，便无法实现希望。
材料中的第三句话，将“失望”与“机会”并举，并在“不是……而是……”的并列中突出了后者的价值。只是，这句话存在着一个潜台词：命运给予每个人以机会，之所以很多人最终只拥有失望，是因为未能把握住机会。#盛夏高考季#
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作者：刘祥 ，“三度语文”首倡者，正高级教师，特级教师，江苏省教学名师。出版个人教育专著12部，发表教育类文章一千余篇。其“三度语文”教学主张在国内形成了一定的影响力，《中国教育报》《江苏教育》《中学语文》等报刊均有专文推介。应邀在17个省开设示范课和主题讲座共二百余场。教学专著各大实体书店和各大网络书店有售。
