人生在世，不如意事十之八九。
那些令我们不舒服的人，令我们有挫败感的人，令我们自尊心受伤的人，令我们伤心痛苦难过的人，便是敌人。敌人说话不会给我们留面子，不会顾虑我们的感受，更不会姑息我们。于是我们会愤怒，怨恨，生气，反击。同时，敌人也会令我们反思，令我们思变，令我们成长，当然这些都有可能是在我们自己被逼的走投无路的情况下，才会发生的转变。不可否认的是，正是因为有了敌人的存在，我们的人生才会有了转机，有了成长的动力。因此，从某些方面来看，敌人也是贵人。
世上不存在没有敌人的人。敌人在现实生活中可以是我们的亲人，朋友，同事，竞争对手，也可能只是一个偶然出现在生命中的路人。
如果要给这个贵人兼敌人排个号的话，排在第一位的，应该是那个促进我们成长和改变最多的人。
若是从这个角度来说，我生命中最大的敌人和贵人便是我的孩子。
我是个看起来脾气挺好，但对小孩子缺乏耐心的人，不记得自己的童年生活中有任何好玩的有趣的事情发生。我的童年过得单调乏味，除了妹妹，不记得有其他玩伴。上学后，依然没有什么有趣的事可做，还有些不合群，百无聊赖之下，便把读书写字，当成了乐趣，并从中找到了价值感。这种生活方式持续了整个小学初中长达九年的时间。这九年中，除了学习，其他方面基本上全是挫败感。性格孤僻朋友少，运动能力差，广播体操动作总是学不会。说不上是幸运亦或是不幸，上世纪八九十年代农村教育中，只注重文化课成绩，成绩好的，老师便会令眼相看，同学也会用崇拜的眼神仰视你。于是，我在成绩中找到了自己仅存的那点价值感。
工作后，性格还是内向敏感，不善表达，工作中遇到自己不善长处理的事，一味逃避，从一个工作岗位，逃到另一个工作岗位，从一个单位逃到另一个单位。直到自己做了母亲，孩子的事情，必须面对，逃无可逃，避无可避。孩子生病了，跑医院，要和医院护士打交道。孩子上幼儿园了，和小朋友打架了，要和老师家长打交道。还记得幼儿园时，他把一个小朋友打伤了，我去学校给家长道歉，刚好那个家长以前认识，才避免了一场纠纷。上小学时，同学把他打伤了，带他去医院检查上药，那个孩子家长电话联系。上托管班，惹到了一个女生，老师让把孩子带回家，不让去了，那时是小学三年级，从那以后，他带着钥匙，放学后自己回家，一直到小学毕业。
小学二年级时，老师找我谈话，说孩子人际交往方面有些问题，建议假期去看心理医生，我惶恐不安，却没有带他去医院，而是开始了自己的学习和成长。那时，通过一个朋友，认识了一个心理咨询师，他开了个家长网络课，我和朋友一起去学习。那个课的内容，现在已经忘得差不多了，印象最深的是，每天抽出时间和孩子聊天，有段时间，孩子喜欢上了这个聊天，可惜我没能坚持下来，热度一过，继续忙自己的事，跟孩子互动又少了。就这样，磕磕绊绊中，孩子长大了，身体强壮一些了，不再经常生病。
上初中后，换了城市，孩子又刚刚做过手术，没有参加军训，本来就不善交际的他，愈发沉默寡言，不只在学校，在家里的话也少起来。初一时，成绩处于中上游水平，若能保持这个成绩，上个普通高中没问题，这也是他的目标。他常说的一句话是“能上个高中就行”。我是家委员会成员，与老师联系多一些，对孩子在学校的情况比较了解。也经历过因为管他的学习，不让他玩手机，他跟我吵，闹，甚至动手。后来，我便放手，只让他睡觉前把手机放到我的房间。初一一年，便这样过去了，没有出大的岔子。
初二，他曾亢奋地要把学习成绩提上去，打了鸡血一样，熬夜学习，我隐隐发现他的状态不对，吃不好，睡不好。对于一个吃货胖子来说，对美食不感兴趣绝对是一件反常的事。可是，我大意了，可能也是内心深处对他成绩变好的期待使然，没有采取相应的行动，直到他病倒，再次住院，需要手术，我才慌了。现在想起来都后悔，他刚生病在家时，还在家给他讲数学题，逼着他做题。可是，后悔有什么用呢。我就是这么不长记性，才需要儿子用一次次的生病来唤醒我。小时是感冒咳嗽气管炎肺炎儿童哮喘，长大后是两年内两次肛肠手术。直到那时，我还是没有醒悟，便是到了现在，我也不敢说自己已醒过来。
经过三天的纠结，惶恐，到处求助，我才被迫接受他需要再一次手术的现实。之后，便是长达一个月的恢复期，期间在医院住院三周多。生病期间，没有了学习的压力，他的精神状况恢复了许多，情绪也稳定下来。后来，请假时间长了，有同学在网上问他为何一直不去上学，他也想去学校了，出院第二周，便去学校上学了。上了两周，面临月考，他怕考不好，非常焦虑，想要逃避不去学校。那一周，他每天早上说伤口不舒服，连续三天带他去医院复查，医生都说没问题了。其实是他自己太焦虑，找借口不去学校。考试那天，只有我们两个在家，他不肯去学校，我给他爸爸打电话求助未果，后来将电话打给班主任老师，老师说知道他生病耽误课了，这次考不好是很正常的，希望他能面对这个考不好的结果。他一直听老师的话，挂了电话，便去了学校。我以为，这事到这里便结束了，谁知只是个开始。他还是处于不敢面对成绩的极度焦虑之中，周末出现呕吐现象，周一请假带他去看中医脾胃科，回来时，他在车上要吐，我们提前几站下了车，慢慢走路回了家。却因此使他受了凉，只是当时没发觉。第二天早上，他照样不肯去学校，也没说哪里不舒服，到了楼下，也不去，爸爸电话里劝说无果，老师说了之后，骑车载到学校门口，不进门，并拒绝接老师电话，只好带回家，继续请假。下午时，我听着他呼吸声音很粗，有些小时气管发炎的症状，便带他去诊所听诊，医生说气管发炎了，拿了药。半夜，因痰多无法入睡，带他打车去了医院，在医院输液六天才好。期末考试时，他虽然还是焦虑，却自己坚持去考试了，成绩依然不理想。
放寒假前的家长会上，老师要求开学时必须上交三科主科作业和成长日志，不然家长要陪着孩子来学校补作业。假期第二天，他开始补课，数学和英语，那几天学习效果挺好，将数学落下的课，基本补回来了。可是，他还是处于焦虑状态，一直在担心自己寒假作业完成不了，常常晚上写作业到很晚，晚睡晚起。这种状态直到他去了训练营。六天之后，从训练营回到家，便不再急着写作业了。这到底是好是不好，现在也不好下结论。但我宁愿他成绩不好，也不想他身体再次生病。还是生命更重要。寒假作业最终还是完成了，他自己心里有数。
开学两周，状况不断。先是不想去上学，后是老师告状说上课注意力不集中，包括学校老师和辅导老师，我听了也有些冒火，也积极地去辅导他的作业，却招来他的不耐烦和愤怒，我何尝不知，学习是孩子的事，应该交给他自己负责，可就是放不下那份对成绩的期待，现在想来，以前不在意成绩，只是因为那个成绩还是在我的可承受范围之内，或者是自认为是孩子的可承受范围之内，我一直认为现在的成绩是孩子所不能承受的，他因此更加没有自信，更加封闭自己，可是这些全是我的以为而已，就算是事实，我又真能管他一辈子吗？就算退一步讲，若是从学习状态不好和不上学之间做选择，恐怕还是要选学习状态不好。他自己也认为，学必须得上，作业可以糊弄。我唯一可以做的，就是接受，接受他现阶段的状态，接受那名次和分数。
昨天晚上，我再次试图干预他的数学作业，甚至提出让他抄我的答案，总比自己乱写一气要好，可是人家不领情，嫌弃我管他。正好刚听了敌人这节课。我就笑着说，你现在就是我的敌人，同时也是我的贵人，谢谢你的礼物。从那一刻起，可能真的是有些放下那些属于我的期待了吧，但不敢说完全放下，那是现阶段的我还做不到的。
这两天晚上，他睡得早，没再熬夜，让他睡前把手机放到我房间，也照做了。除却作业和成绩的事，除却对他在学校境况的担心，一切还是在往好的方面发展的。
孩子，我生命中最大的敌人与贵人，妈妈感恩你，正因为有了你，我的生命才会变得与以往不同。在你的一次次的提醒下，我才慢慢醒来。
早上，我提醒你早点做准备，晚了校车，我不再负责把你送到学校去。但你出门时，我看了看表，时间还是晚了点。你下楼后，我边做家务，边担心你有没有赶上校车，平时的你，走路并不快，若是没赶上，你要怎么去学校呢，走着去吗？
瞧，我的担心和控制随时都会跑出来，看来，进步的空间还很大！
