酒后镇路庙中心小学 罗世睿
每个班上可能会有，那么一两名问题生。我今年带的班也不例外，有一个男孩儿，他的父亲欠债经常避债在外，母亲已经好几年没有回家，只留下奶奶一个人照顾他，奶奶一字不识。这个孩子的情况当然好不到哪儿去，经常在班上不是把这个惹哭就是把那个人的东西拿走，把这个人的玩具弄坏了，把那个小朋友的脚趾弄疼了，这个同学令很多老师头疼。
那日随意翻看《新教育》看到了那篇如何对待问题学生？突然给了我很大的触动，这样的问题孩子作为老师我们应该给他做些什么呢？说教是不行的。看来我们需要给孩子温暖，给他在他的家里给不了的温暖，他的家已经失去了真正的教育意义。我想我首先做的就是要重视着名学生，要他知道不是每一个人都不爱他不要他。我给他一个班级的委员干一干，我发现这名孩子非常爱出风头。但是管理的方法总是太极端，让他管别人他总是自己先出问题这让我很难办。有一次他又把一个同学的头打了一个包。我只好暂停了他的纪律委员，让他做卫生委员。给他调了位置，在他的身边调了一个乖巧懂事的女孩儿帮助他学习，能看出来他是很开心的，也开始认真的读书算题啦。
又过了有一段时间，班上有十几位同学打他小报告，说他喜欢拿别人的东西，橡皮铅笔，旋笔刀，玩具，都喜欢拿，我猜他并不是真的要要去拿，要去偷，而是需要我去看见他，需要我去关注他。我想对于他的教育方法应该和别的同学不一样的教育方法。有区别，有不同，今后我该认真的思考这个问题。
