1.用小拇指摁住黑板，食指和拇指拿粉笔，潇洒一转，留下了一个规整的圆。
“先给你们露一手，以后想看也没机会。”
2.“1450年前……嗯，就是你们爷爷的爷爷的爷爷那个时候。”
3.“有一座桥，而且是赵州桥。”
4.他侧对我们，弯下腰∶“懂了没，最高的地方，桥拱。”
5.“跨度嘛，”他拿了个板凳，一脚跨了过去，“跨度！”
6.“你们看啊，过圆心作弦的垂线段……咱们刚学了什么？”
“垂径定理！”
“对，所以这个弦被平分，我们刚才作延长线，反向延长线，我告诉你们，它还有一个名字，就是不让说，说增加学生负担，哼，不说才增加负担，我告诉你们，这一段，叫弦心距！”
7.“然后就是这一段……”他拿起尺子，手在空中一挥，作出拉弓射箭的动作，“这是什么？”
“弓。”
“所以，这个就是弓形距。”
结束.
“哎呦，怎么就下课了？算了，我们晚点儿放吧。”
