教育厅陈兆武处长
杜建慧会长致辞
协会会员向本科专科等20多个学校提供了支持。德国教授说:在德国物流
王毅教授院长
中外合作办学现状
总体发展突飞猛进
数量显著增加、中外双方实力更强、地区分布更广、合作国家不断扩大、办学层次越来越高、引进资源更加充足。
人才培养质量显著提升
生源质量逐年提高、人才培养成效显著、就业成效喜人。
中外合作办学发展趋势
十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》明确提出“支持和规范合作办学
中外合作办学已经进入了新的发展阶段——提质增效、内涵发展、申报标准和实际办学要求越来越高，严把入门关、注重质量监管、完善退出机制、教育部学位中心已经将中外合作办学纳入第五轮学科
中外合作办学的政策要求
服务国家战略和大局
一带一路、自贸区建设、扩大开放、科技发展、经济发展
体现教育事业发展的总体要求
双一流建设、双万计划、加强质量建设、服务人文交流《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》
办学主体、办学基础
1.中外双方具有教育合作基础（包括校际交流、联合培养、师资互换、联合科研等）
2.中国高校应当具备相应办学资格和较高办学质量，具有相符合的办学层次和类别。
办学论证：
办学建设
1、依据国家双一流和地方双一流建设方案，符合中方高校学科建设规划，有助于所在学科建设发展。
2.聚焦优势学科专业，发挥中外双方学科优势，推动学科协同创新、突出办学特色。
办学规模：
3+1、4+0
办学规模：
高等学校
专业设置：
1.中外合作办学机构分别按照《普通高等学校本科专业目录》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》有关要求开设专业。
2.申请在国家控制布点本科专业和本科专业目录外专业举办
法律问题：
适用的法律
争端解决方式
文本效力（以中文为准）
税收问题
协议变更和终止
如果教育教学安排有重大调整，去教育司备案。
