35016杨梦思

作者 [美]诺尼·霍格罗金 

译者 阿甲 

图片发自简书App

绘本解读

绘本基调

        以暖色烘托，暖暖的色调由始至终。虽然狐狸的尾巴被老婆婆砍掉了，但是一点也不觉得残忍。以温和的态度，也可实现教育的目的。作者给出了另一种无痛的教育方式。

同理心与自我边界

        “有一只狐狸穿过一片大森林，当它走出那片森林时感到非常口渴。”

        站在小狐狸的角度看问题，事出有因。尽管如此，在不被允许的情况下，擅自动用他人物品仍然可能要付出严重的代价。

犯错不要紧——恢复原状

        “狐狸回到老婆婆身边，把牛奶还给她。然后，老婆婆小心地把狐狸的尾巴缝回原来的地方。”

        在女儿步入小一时，对于她的无心之过，均会主动地恢复原状。相比站在一旁担心害怕，父母在旁边一边指责、一边收拾残局，画面或许更加融洽。

        犯错当下，其实孩子是可以感受内疚的。依据埃里克森心理发展的八阶段理论，幼儿时期（3-6岁）的孩子可以主动对内疚的冲突。在这一时期的幼儿，如果表现出的主动探究行为受到成人鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。犯错当下，鼓励孩子主动做点弥补的事情，同时也可激发他们的责任感。