今天我们《小语教研》第一次授课，在7:00准时开始了。李亚敏老师担任我们前四期的授课导师。大师级别的人物，却特别谦卑。和我们一起重做的小学生开始素读文本。李老师的授课非常接地气，先是以抽签的方式联系两名学员，让他们谈谈选修本课的最初想法。一下子就拉近了导师与学员的距离，也让我们放下了恐惧的心理。在讲授课程中李老师先后引用了一位老师的两次打卡，从这一细节中我们也可以看出她是特别关注学员的学习动态，从我们的实际需要入手，调整自己的授课内容，解一线老师燃眉之渴。真正的想通过课程提高我们教师的文本解读能力，让每个人掌握有效教学框架。
还好这节课所涉及到的理论根基，在两年的新网师课程学习中，多少有所涉猎，现在还不能达到像导师那样，信手拈来，融会贯通。但相信在这样的学习环境中浸润有优秀的导师引领，有优秀的学有陪伴，再加上自己不断的努力。会把这些文本一一细致地啃读下来。杜威的思想和王荣生教授的观点都不曾接触。
通过今天的学习，我也第一次知道教材解读，分为文本解读和教材解读两方面。文本解读就是从文章写作角度来分析思想方面，主题方面，内容方面和形式方面的内容。而教材解读，我们就要把课文当做例子，放在课程标准、年级目标和单元目标的角度来分析它的教学价值。具体的实施还要通过实际的操练来完成。
做回小学生，慢慢地开始文本细读。
新的征程又开始了。加油
