上课铃声响，快快进课堂。全班同学闭嘴进教室，快速按照头朝门的方向安静静息，桌上已经摆好了本节课所需要的所有课本、文具，同学们等待老师上课指令。老师一声令下，同学们快速进入学习状态。这是睡戳了都要笑醒的状态。
现实是，同学们闹哄哄进课堂，老师已经在教室了，有的同学的课本才从抽屉里、书包里噼里啪啦蹦出来。下课没说完的话，还要赶紧说完收个尾。下课没解决的矛盾，还要走到座位上解决一下，再回座位。终于学生坐定了。老师让看课文，有的学生说没带书，让写字，有的学生说没带本子。此处有无数个鬼火冒，但是，每次“噼里啪啦”批评一通后，效果并不好，还让师生关系变得紧张、疏远。
怎么办呢？
纪律委员巡视提醒、学习委员记录课前准备习惯好的同学的名字，老师及时表扬。对于没有做到的同学，下课练习坐姿。但是始终还是老师在于不在一个样，主科老师的课和非主科的课两个样。看来还是没有形成一种有序的班级课前习惯。
看看那么多家麦当劳和肯德基，为啥觉得他们每一个店都一样。因为标准化管理。那么课前准备是不是也可以借鉴标准化管理，做到老师在与不在一个样？到底要怎么做才是规范正确、标准化的？
我上课有个习惯，喜欢在上节课下课铃声响起后就起身前往班级，准备即将到来的我的课。打开PPT，写好板书，整理讲桌（有时会喊讲桌整理员快速整理），发放一些资料。如果遗漏，就会有时间进行补救。有一次，一位在教室进行课间休息的学生对我说道：“老师，我觉得是你在等我们上课，而不是我们在等你上课。”现在想一想，老师也要做好课前准备，做好榜样，才能让学生更快地进入学习的状态。那么还有没有更规范的诸如教师课前准备的细化的要求呢？
查阅网络后，我发现了以下三个表（图片来源网络），不仅是针对教师，还有学生和环境。
细细品读下来，发现竟然有这么多条。以前我只觉得课前准备就是要让学生准备好，学习才能更快地进行。没想到环境也是影响课前准备的重要因素。学生的秩序感、空间感、美感也在这严格的环境中慢慢形成。
这么多条，怎么达到呢？首先让学生明白课前准备的要求，大声朗读并边读边做。其次，每天或者每周就训练1个小点。然后，前期老师进行巡视点评，后期班干部进行巡视点评。可以根据不同学科进行不同的课前小活动，比如语文课前背诵段落或者古诗，数学课背诵乘法口诀等。最后，正面强化，印章鼓励。秘诀就是，持之以恒。
相信，一个美好的课前准备，必定会迎来美好的一节课。
