2020年2月24日李慧慧分享第523天:摘自《优秀儿童的时间管理手册——21天培养孩子自我管理时间的能力》鲁鹏程 著
第一，引导孩子细心安排计划
虽然是短期计划，但也要经过细心安排才行。孩子只有认真对待这些计划，才能起到练习的效果。
比如，如果要列一天的计划，那么列计划之前，就先要让孩子把准备做的事情和可能做到的事情都列出来，然后再对每件事估计一个完成时间。根据列好的事情和要用的时间，让孩子按照事情的轻重缓急将事情排列好，接着就可以写出来一个当天要做的事情的计划。
再比如，如果要做某一件事，以完成某项课外作业为例，那么孩子就要把准备、开始、过程、收尾等计划内容都写进去，如果有可能，最好把做事的每一步计划都写下来，这样这个计划就会更详细。
第二，和孩子一起检查计划的合理性
孩子的计划列出来之后，并不能马上去执行。因为刚开始学习列计划的孩子，可能并不能把计划写得那么有用，他列出来的很多事或者很多步骤可能是多余的或者是错误的。所以在孩子按照计划去做事之前，我们就要和他一起来好好检查一下这个计划，看看是不是足够合理。
可以一步一步地看，对于某些不那么清晰的地方，就让孩子解释一下，并提醒他把计划步骤写清楚，这样也有助于他自己对计划的执行。不过，当我们挑出计划中错误的地方时，也不要太过指责孩子，可以给他解释为什么某些地方是不合理的，让他能够出自自己的意愿去纠正错误。
再有就是，我们要好好看看孩子的计划安排与他设定的那些时间是不是可行的，因为有些孩子会在很短的时间里计划很多事情，此时，这样的话，时间显然是不够用的;而有的孩子则在很长的时间里安排很少的事情，这就造成了对时间的浪费。
所以，我们的检查也要将重点放在时间安排上，要保证孩子的计划能帮他将时间有效利用起来。
第三，督促孩子实行计划
计划列出来了不是摆着好看的，而且列计划也并不是要列给我们看，还是不能将列计划也当成一个任务，认为列好了计划就万事大吉了。我们要提醒孩子，计划做好了才是他做事开始的标志。所以，我们也要督促孩按照计划认真去做。
孩子最好是能跟着计划一步步走，不要跳出计划，自己做自己的，否则这个计划就相当于白列了。当然，如果计划不合理，我们和孩子在之前的检查中又都没有注意到，那么就可以总结一下经验教训，并尽快修正计划，以保证孩子能顺利地继续执行。
