今天分享《如何培养孩子的社会能力》教孩子思考如何解决问题之前的练习。
作者默娜.B.舒尔博士是美国儿童发展心理学家，美国亚拉尼大学心理学教授和参与创作了十几部养育孩子方面著作的特里萨.弗伊.迪吉若尼莫教授。
如何思考不是教孩子思考什么或者做什么，而是教孩子如何思考，从而让他们能自己决定该做什么，不该做什么，以及为什么要那么做。
今天先分享书中解决问题前的练习:字词练习和理解他人的感受。
字词练习
“我能解决问题”对话法基础的六对字词:是/不（没），和/或者（还是），一些/所有，之前/之后，现在/以后（稍后），相同/不同。
001、在做游戏中使用
在做游戏中使用这些字词，让孩子在没有压力，开心的情况下练习，使用的可能性会更大。
002、在日常生活中运用
吃饭时，在食品杂货店里，看电视时、在汽车里、穿衣时，任何时候，在对话中，孩子就会在开始用解决问题的方式来思考了。
理解他人的感受
“我能解决问题”法的第二步是帮助孩子在解决日常问题时养成考虑他人感受的习惯。在“解决问题”的字词游戏中加入最常涉及到感觉的字词:开心、伤心、生气、骄傲和沮丧。
001、看图游戏
从一些表情图，让孩子看是开心、伤心还是生气。
002、理解他人的感受
让孩子练习用我的眼睛看，用我的耳朵听，问别人有什么感受去判断他人的感受。
003、讨论感受
在讲故事时让孩子说说故事中的人物为什么伤心或做什么会感到开心，画伤心、开心的脸，用玩偶游戏编故事说明开心和伤心的情形去感觉字词。从而培养孩子在解决问题时去理解别人的感受，想出既不会让对方生气，也不会让自己不开心的解决问题的方法。
总结:培养孩子的社会能力，就要引导好孩子思考，有意的去引导，通过能引起孩子思考的字词练习，让孩子进入一个思考的状态。
