今天，是2017海峡两岸班主任核心素养教育论坛的第二天的课程，很有幸的聆听了厦门教育局副局长，原厦门一中校长，北师大、集美大学兼职教授任勇先生的讲座。我更感兴趣的是他的另一个身份一一数学老师。
今天的讲座先抑后扬，从迟到的进场，到24点游戏开讲，貌似平淡的语调，随着接下来的莫比乌斯纸带、美国小男孩质疑的一道考试题、扑克牌的错位排列规律、开绳索、哈佛入学试题、四根筷子拼＂田＂字……，一场头脑风暴，毫无准备的开始了，作为数学老师的我，都感觉应接不暇，其它学科的老师，更是直呼过瘾、烧脑，张斌老师听的两眼放光，自言自语道：我开始对数学感兴趣了，数学太好玩了。任勇先生的＂引趣＂成功，营造了气氛，激发了欲望，从＂要我学＂，到＂我要学＂，正所谓＂大教无痕＂。成年人尚且如此，况乎好奇心爆棚的学生呢。任勇先生就是要从＂数学好玩，玩好数学，玩转数学＂，螺旋上升，开启学生的数学学习。
他的头脑中有大量的好玩的素材，信手拈来的“四根筷子拼田字”，让学生体验什么叫“打破思维定势”；不断变数的“24点游戏”，让学生不知不觉中学会了举一反三，题题归类；新加坡版的日历牌，又让他摸索出了数字的编排方法，简直生活无处不数学，太有意思了。
更令我折服的是，任勇先生敢于从数学专业辅开了，谈教书、谈教育，谈到最后，已经没有了数学，全是教育，他的视角不经意间，从一位数学老师，过渡到一位校长，一位教育局长，从一位学科专家到教育专家。有句话说的好＂一切知识懂一点，一点知识懂一切＂，他用数学来解构教育，就是对后半句的最真实的诠释。而他能够这样做，则来源于他渊博的专业知识、不断学习的跨界知识、善于思考的创新能力、和不懈的职业追求。他说“因为优秀，所以难以卓越”，优秀就容易满足，所以要有自己的职业生涯的规划，让自己从努力优秀到努力卓越。他自己的经历，从数学教师到校长、到教育局长、到著书立说，大量的阅读、研究、写作，让他一步步的从学科专家走向教育专家。
任勇先生讲座的上半场，主要是基于数学学科展开的关于教育规律、教育艺术、教育主张的讲解。下半场则从学校的发展、教师的自我修炼、教育的走向、人的品味素养，站在一个更大的大格局上，阐述自己的想法和做法，此时的他，是身教不是言教。
而贯穿于他讲座始终的，也是震憾到我的，是他读过的书，和他写过的书。读过的书上千，写过的书过百，是读书成就了他，是著书提高了他。他的名师之路：学、思、研、行、著，看到这里，教书二十多年了，觉得自己还未出发。书香能致远，身为教师，要给学生一杯水，自己得有一条河，唯有读书活水来！读书可以获得知识，写作会逼着你思考，思考后一定会提升。所以，要强迫自己坐下来写作，唯有此，才能提升精神的高度、保正思维的深度、拓展知识的广度，才能让自己从学科经师走向教育学者。
简书，就是让自己静下来思考、写作的载体。即便每次写起来常觉艰难，只要心向往之，必能行之！
