从小，我们接受的教育就告诉我们，做一个“德智体美劳”全面发展的好孩子，但是，好像大家都自动忽略“劳动”的教育与发展。
明明我们就是最重勤劳这一品质的民族啊，何时我们丢掉了对劳动的尊重，仿佛学生只有学习这一种劳动方式，于是，我们那个时代，出现了很多高分低能的孩子。到大学了，不知道鸡蛋该怎么剥皮，衣服脏了，需要打包寄回家。而现在呢，是否有所进步？
至少看上去，这两年有关“劳动”的话题很热，2019年的作文直接让写“劳动”，更是推动了劳动教育的发展，劳动这一命题在学习中终于也重要起来。
特别喜欢看那些懂教育会教育，投入所有心血的老师们设计的各种活动。这些老师通过这些活动，让孩子们在家里动起来，为父母做一顿饭，收拾自己的小天地。会生活会劳动会感恩，才是教育应该渗透进去的啊。
那么，什么是劳动？我们知道的常规分法：体力劳动和脑力劳动。人活一生，为追求而劳，为活力而动，才是人生本质吧。庄子说，“春耕种，形足以劳动”，春天万物生，人在劳动中保证自己的生命需求，追求自己的人生理想，本身就是一种幸福。
每个小孩子，初始都是喜欢劳动的。他们勤劳、美好，渴望着用自己的小手去劳动去帮助去感知幸福。可是，我们经常说的，“别动，小心碰坏东西”、“别洗，衣服都湿了”、“别拿，垃圾很脏的”。于是，他们在成长的过程中，反而被束缚住了人类热爱劳动的本性。
好在，还不算晚。从我的娃娃们抓起，二宝喜欢干活，那就支持并鼓励。三岁的女儿自己搬个凳子去刷碗，碗没净，衣湿透，我克制住想要批评她的念头，教着她怎样刷碗，怎样避免打湿衣服。
而大宝想要学做饭，那就支持，即使厨房一片狼藉，但是看着他兴奋又有成就感的样子，我也觉得很开心。当他想要偷懒的时候，我也在学着求助，“儿子，妈妈需要你的帮助啊”。他一看他这么被需要，也就乐颠颠地去帮忙了。
我们经常说“穷人的孩子早当家”，为什么穷人的孩子早当家，因为不当家就生存不下去，自然各种能力就锻炼出来了。而一味地包办一切，自然会养出巨婴式孩子，不懂感恩与回馈，不懂付出与努力，那么各方面的成长都会受此掣肘，时间久了，自然容易有各种问题。
周瘦鹃说“平生习于劳动，劳心劳力，都不以为苦”。在劳动过程中，汗水会让我们快乐，辛苦会让我们知足，收获会让我们拥有成就感。而我也在笔耕不辍的劳动过程中，寻到了我心安宁的幸福。“劳动使我快乐”，此话诚不欺我。
