我是一名特岗教师,从事两年多的教学工作,虽没有做出感天泣地的事迹,但我甘为人梯,默默耕耘,只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,我的目标只有一个,让我的孩子们走在我铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。
我记得2018年9月我任二年级班主任时,有这样一个小男孩名叫“小明”,聪明伶俐、活泼可爱,成绩还可以,而且小嘴巴挺能说会道的,好像一只小“百灵”。由于他父母外出打工没时间管他,年迈奶奶宠着他,他自己由于年龄还太小,虽有几分聪明,但自制能力不强还爱哭鼻子。有一次,他因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。从此,我就留心地观察他课堂内外的举动。还有一次,他和“小龙”在玩踢毽子,一连输了两局,竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场,哭完了又拉着“小龙”踢毽子,直到赢了才罢手。经过再三观察,分析他每次哭的原因,爱哭的他正是他自尊心强的一种表现。于是把他争强好胜的性格特点,引导发挥到朗读、讲故事上来,同时给予他具体的方法指导。这样,经过一段时间,这个小男孩书读得悦耳动听,讲起故事来有板有眼,还报名参加学校举行的“演讲”大赛,取得了很好的名次。
我体会到教师要做到善于观察,注意发现学生身上闪光的品质,心中隐秘的活动,脸上流露的神情,生活出现的异常行为,这一切即使刚刚露出端倪,不会引起常人的注意,也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导,或是防微杜渐,并用自己创造性的劳动来影响教育的进程,规范学生的行为。如今,望着跳跃在我眼前活泼开朗、学习进步的小男孩,我心中总充满着快乐,感觉到自己也拥有了一份小小的伟大,我告诉自己,帮助孩子成长,靠的不是力气,而是发自内心的爱心,用爱去开启孩子们心灵的大门。
大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水,并让它不因为蒸发而减少,我在业余时间还认真学习业务知识,除了阅读自己订阅的杂志之外,我还大量翻阅学校现有的教育杂志,并认真做好理论笔记,不断积累,不断地给自己充电,扎扎实实打基础,为做一名合格的数学教师而努力,路就在脚下延伸,而我正在迈步向前,路就在脚下延伸,而我就在铺路!
