教而不研则浅,说的是专业成长;研而不教则空,说的是学校教研的定位。
概言之,教师的专业成长提升需要教研来推动,学校教研要解决教学实践问题,教研是解决教学实践问题、促进教师专业成长的重要途径。教研强,质量强。“教研工作抓实了就是战斗力,抓好了就是凝聚力,抓细了就是竞争力”的理念在学校深入人心
一种研究的风气就形成了,这种风气是学校永不衰竭的发动机,
事不避难勇者进,山高路远须疾行
思想是行动的先导,没有思想的先导,就不会有行动的跟进;思想上能否破冰,直接决定着行动上能否突围。
教而不研则浅,说的是专业成长;研而不教则空,说的是学校教研的定位。
概言之,教师的专业成长提升需要教研来推动,学校教研要解决教学实践问题,教研是解决教学实践问题、促进教师专业成长的重要途径。教研强,质量强。“教研工作抓实了就是战斗力,抓好了就是凝聚力,抓细了就是竞争力”的理念在学校深入人心
一种研究的风气就形成了,这种风气是学校永不衰竭的发动机,
事不避难勇者进,山高路远须疾行
思想是行动的先导,没有思想的先导,就不会有行动的跟进;思想上能否破冰,直接决定着行动上能否突围。