开始阅读和写作是今年做出最好的决定。
很多书都有提到，阅读后用自己的语言写出来，才算是真正的理解，是一种很好的精读书籍和练习写作的方法。
以前看书，都是看完书后写个读书报告，类似于读后感，书评都算不上。上个月开始，受训练营班长的影响，开始拆写一些重要书籍的章节，也会写出思维导图。
对于像《如何阅读一本书》《能力陷阱》这种章节安排比较明晰的书本，按照章节来拆写在结构框架上没什么难度。
最近拆写的是《认知天性》。这本书的核心观点比较好把握——在学习新知识新技能时，有时间间隔和内容间隔的检索大脑中的知识，能有效增强记忆，将知识巩固转为化长期记忆。
但书本结构安排是穿插交错的，拟写大纲相对困难，考验总结归纳和论点提取能力。
今天自己花费1个多小时，按照书本的方法，检索大脑里的知识，不看目录的情况下，拟写了全书思维导图。
尽管后面也再打开书对大纲做了修改，仍然不是很满意。
于是想到，去樊登讲书对照他们的思维导图看看。果然有种豁然开朗的感觉，给自己查找不足和改进提供参考和方向。
《刻意练习》里强调，训练需要老师或者教练给出有效的反馈，再针对性地对薄弱的部分，提出改进方法，刻意训练。
《认知天性》里说要客观的衡量自己，避免感知错误等认知偏差，知道自己什么是真的会，什么不会，才能提高。
富兰克林练习写作也是同样参考优秀的文章，从优秀的文章里提取关键信息，一段时间后原文遗忘差不多后，自己再根据线索写出文章，最后再和原始的文章对比，基于反馈再提高。
三者都是同样的道理，练习中要有客观的参照和真实的反馈。那么，樊登讲书的思维导图和音频稿，就是我拆书稿写作的有效参照，至少目前是。知道差距在哪里，再琢磨提高。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，自己摸索总结的方法，一定是适合自己的。
继续阅读和写作，逐渐积累，搭建自己的知识结构，慢慢向优秀的人靠近。
这正是我的写作初心，它正在慢慢实现。
很开心阅读写作路上有这样点滴的收获成长，也和阅读和写作路上你共勉。
