幸福日志2019-03-05:关于自由教育的新解读

看吴军的《见识》,看到很精彩的一篇,提到《史记.货殖列传》一句话,“故善者因之,其次利道之,其次教诲之,其次整齐之,最下者与之争之。”

很普通的一句话,但是作者的解读实在精彩,给我很多启发。

翻译成白话文是,自舜帝和大禹的夏朝之后,人就开始喜欢好听的音乐和美色,喜欢美食,喜欢享受,喜欢炫耀这种习惯已经很久了,无法改变他。因此,好的统治者就随国民去了,差一点的动之以利引导他们,再差一点的试图教化他们,更差的约束管理他们,最差的要和他们作对。

以教育为例,最好的教育是让受教育者自己发挥特长和潜力,我们今天所说的像哈佛或者斯坦福给予学生的教育就是如此。

差一点的教育是利用利益鼓励他们,比如奖学金就是这个目的。再变一点地就是灌输式教育,所谓的教化。还有更差的就是天天看着孩子,这样孩子的人是给管住了,可是心没有管住。当然,最差的教育方法就是和被教育者顶着干。家长可能有体会,一旦开始和孩子顶牛了,这个教育就失败了。

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