1011致家人
家人们，下午好！
因为周三晚办公，所以，提前给大家写这封信。时间挤挤，还是有的哈，虽然下午课比较多。
今天早上7点50分开始，我们继续复习《日有所诵》。大多数同学在7点50之前就到了教室，拿出了课外书，安静地看书。为这些孩子点赞！明天我会拍下这些“小书虫”的可爱的身影，分享给大家。有几个稍微晚一点的孩子，在同学的诵读声中，静静地坐到位子上，拿出书本跟上大家的脚步。真好！每天早上的这段读书时光，是我最享受的一段时光。孩子的朗朗书声，是最动听的！
早上，我们复习了之前所学的内容，然后继续学习《弟子规》的《谨》，比起前两天，孩子们明显熟练多了，跟着音频读3遍，跟我读1遍，跟小老师读3遍，齐读3遍。读，是最好的记忆。凡是需要背诵的内容，一定要大声读出来。
昨天和今天的小老师分别是：周千会、朱静雯、李昊然、李璟雯、王奕辰、郑可欣。为这些小老师喝彩！
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，我们昨天就学了一种新的读法，今天复习。孩子们挺喜欢。如果家里有空时，可以和孩子一起来。方法如下：
故人西辞黄鹤楼，黄鹤楼，
烟花三月下扬州，下扬州。
孤帆远影碧空尽，碧空尽，
唯见长江天际流，天际流。
每一句诗歌的最后三个字，重复一下。形成一唱一和的感觉，很好玩的哦！读的时候，身体也可以摇摆起来，全身心投入，这样的读，我喜欢，孩子喜欢，相信你们也会喜欢。
关于合唱，想请大家出谋划策：全班45人，男生21人，女生24人，队形怎么排？需要加上什么动作？有空的朋友，可以帮忙想想哦。有什么点子，欢迎你们给我信息，给我纸条，给我电话……
今天读《弟子规》，其中有一句：人问谁，对以名，吾与我，不分明。我简单解释了意思后，跟孩子们讲：我们说话要有礼貌，回答大人的问话时，要用“是的，赵老师。”“好的，阿姨。”“我知道了，妈妈。”……每次回答，一定要加上对长辈的尊称。无论何时，我们都要让孩子看起来更加有礼貌。今天开始，请注意孩子的语言，时刻提醒：要有礼貌哦！
今天在班里试了几遍，几个孩子很快就记住了。当我们叫孩子的名字时，孩子不能说：“干嘛？”这样显得不礼貌。应该马上应答，然后加上对长辈的尊称，很有趣哈，试试看，晚上多叫几遍孩子的名字，看看孩子怎么应答。
在初学拼音的阶段里，孩子会比较辛苦。学习一项新的本领，需要反复练习。学校里，我给孩子搭配了一位学习伙伴，两人组合，一起读拼音，过关的话，两人都到我这里加星。如果孩子在家里，不能及时过关，没有关系，慢慢来，今天过不了，多读几遍，明天继续过，大家不要有压力。拼音是学习的工具，我们学会使用它，在不断的练习中，熟练掌握。
前两天，我批评了没有按时完成作业的同学，说真的，孩子的阅读、运动记录表也好、统计表也好，都是为了留下孩子成长的足迹，是孩子在小学的第一年里学习的过程，它不会提高我们考试的分数，但是，它会锻炼孩子的意志力。一件事，我们坚持把它做好，日复一日，孩子学会对自己负责，这是最主要的目的。为紧跟步伐的朋友们，为统一战线的我们，点赞！
今日分享：
“脊”字是画出了人的一根脊椎骨，两边还有肋条骨的形象。 在字体隶变的时候，它的上半部就写了一个“人”字，两边厾上点，表示人的脊背往两边的肌肉和肋条骨，下面一个“月”跟肉体有关，标准的肉月底。
“月”单独使用时表示月亮是个独体字，当做偏旁部件时往往都是肉的变形，因为“肉”的小篆就像个“月”，表示与肉体有关，叫做“肉月旁”。
“脊”字下边的“月”做组字部件使用，表示与肉体有关，这就是脊背的“脊”字文化。
你们的朋友：赵燕
2017.10.11
