4月23日，世界读书日。
世界读书日设立的目的，是希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受到阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。
最是书香能致远，唯有翰墨可怡人。
我们的力行“筑梦·育人”活动，将2020年的五月份，定义为“力行读书月”。首先要求在世界读书日前夕，初一、二年级的团学干部，开展一次推荐优秀书籍活动。
其次是期望每一位力行学子，都能够利用居家抗疫的一个月时间，完整读完一本书籍，并写下自己的感悟思考，分享给大家。
5月23日，我们会从所有反馈的读后感中，评选出10篇优秀作品，予以表彰、奖励并公开展示。
古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。”很想看看，谁会给自己定个小目标，一步步落实，最终达成了它。
让经典浸润人生，让阅读点亮智慧，让书香充盈你的家庭。
为什么读书？
黄鲁直说，士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。
读书的目的？
读书在求变化气质、明辨是非、成圣作贤，不断成为更好的自己！
选什么书去读？
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”读领袖论著，可以领悟精神实质，提升思维层次；读人文社科，可以纯正思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍，可以通晓古今中外，明辨是非善恶。
如何去读书？
士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志，则断不甘为下流，有识，则知学问无尽，不敢以一得自足；如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无见识也，有恒，则断无不成之事，此三者缺一不可。
一本好书，能使人“通天下之精微、晓万物之是非”。书之好，在文、在理、在意。浩如烟海的书籍中，蕴藏着文明的记忆，集聚着智慧的结晶。读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径。
“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。”我们古人因书籍难得，难以遍览群书，但读一部就是一部，口吐珠玑，咀嚼烂熟，透入身心。
书海且无涯，大家不妨通过“精选、精品、精思、精用”的方式，将读书看作品茗。仔细品味，才可以觉出茶的醇香来。
朱熹曾说过：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”现如今，越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程中所蕴含着的学而不厌、触类旁通的大智慧。
我们看看伟人毛泽东是如何让读书的——
“不动笔墨不读书”，是毛泽东的读书方法，更他的学习品格。
毛泽东一边读书，一边在图书的天头地脚和段落空白处写下读书心得。他的批注既有文字批语，又有各种符号，比如：△、○、×、√和直线、波浪线、双线甚至三杠线等，以及顿号、问号。这些批语和符号，反映了他对书中某个观点的欣赏、赞同、怀疑、反对、不解或思考。批注少则一两个字，多则上千言，字里行间做到了物有所思、事有所想、情有所感、言有所论、理有所悟。
毛泽东常说：“好记性不如烂笔头。”在湖南第一师范学校，他阅读了恩师杨昌济翻译的《西洋伦理学史》，并将其全部抄录下来。而在杨昌济讲授的修身课教材《伦理学原理》上，毛泽东精心研读之后，写下了15000字的读书笔记，对书中的伦理学和哲学观点提出了自己的见解。
在这些批注中可以看到，毛泽东阅读的视野十分宽阔。点评中，他经常联系到老子、庄子、孔子、孟子、墨子、宋明理学、王船山、谭嗣同、梁启超等诸家思想，以及五四运动以来的新思潮。处处充满着追求真理、真知和改革国家社会的精神。
对于正处在“拔节孕穗期”的青少年，良好阅读习惯的养成，需要学校、家庭携起手来。
首先，要营造浓郁的阅读环境。什么是阅读环境？有读书的空间，有适合阅读的书刊，更要有教师、家长的率先垂范。
其次，要会选择合适的课外读物。经典读物，可以厚植孩子的家国情怀，让孩子幼小的心灵纯净空廓，让精神的滋养如春雨润物细无声。
最后，也是最重要的，就是有效的阅读方法。它需要学习实践方可掌握。我们可以尝试以下四种阅读方法：第一，浏览法，对于那些篇幅较长的书籍，通常只要求了解内容概况、文章主题、主要写法等；第二，精读法，对于那些文质兼美、篇幅又不长的文章，要用心、着力，仔细品味语言，揣摩构思；第三，摘录批注法，准备一个摘录本，养成不动笔墨不读书的好习惯；第四，写读书笔记，对于具有阅读基础的孩子来说，一定要通过做摘抄、写摘要、列提纲、制卡片、写心得、写读后感等方式，提高理解、写作及表达能力。
春光明媚夏日长，青春读书正当时。
每一本书都通向一个更丰富的生命，每一页书签都是梦中的诗和远方。
愿你在诗书陪伴里看万里河山，在文字跳跃间品浪漫生活，在书香弥漫中遇见最美的自己。
