篇二十五：
英语课堂常常需要用五花八门的活动来吸引小朋友们的注意力，唱歌、跳舞、手工、画画、表演......所以，为了我们的英语课能够更加生动、有趣，为了我们的教学质量更胜一筹，我们就需要随时掌握一些新技能。简笔画就是一种很好的方式。前两周孩子们学习了绘本《Color zoo》（由十六种颜色和九组形状变化，转换出九种不同的动物:由狮子变山羊、牛变猴子、老虎变狮子...）之后，不同的颜色和形状就让孩子们跃跃欲试，纷纷在纸上用各种形状画出了活泼可爱的小兔子、小狮子。
篇二十六：
“最重要的不是你有多聪明，而是你有多努力”。无论在哪儿，人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。获得别人的肯定和夸奖是人类共同的心理需要。一个人心理需要一旦得到满足，便会成为鼓励他积极上进的原动力。事实也是这样，一个人只要获得信心，心里一高兴、干劲一来，就可以发挥出超乎平常的能力。学生更是如此，所以平时老师们一直
很注重对孩子点滴进步的鼓励，毕竟，最重要的不是孩子有多聪明，而是他或她在学习上有多努力，在成长过程中又有怎样的进步。
篇二十七：
本学期我有幸参与旁听了由我校和创新实验小学联合举行的英语同课异构活动，荣幸的见识到了李春晓和李晶晶老师在英语课堂上风姿卓越的精彩表现。此次听课、评课让我受益良多。借此我们了拓展视野,丰富了教育教学艺术，因为任何一位教师都不可能是一切优点的全面的体现者,每一位都有他的的优点,有别人所不具备的长处,能够在某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己...在评课的过程中，老师们智慧碰撞,构建了多重对话平。并且，相互比较,引起教师对授课方法的思考。
篇二十八：
听了春晓老师的公开课，我在阅读方面有一些思考：老师在阅读前可以先带领学生研究读物封面、标题、图片和特征文字。通过大致浏览，学生们能够了解读者一些重要的想法，产生疑问，做出推断和预测。然后通过picture walk图片环游来激发学生的阅读兴趣，让学生后续带着问题和自己的预测来阅读。他们可能会边读边思考：为什么会叫这个题目呢？书中的角色有什么异同呢？通过一步步阅读让学生自己去发现和推理故事的进展。
