人们常说【不破不立】，可问题的关键是：
1. 知不知道现在是该破的时机？
2. 知不知道破了之后如何立？
跟着《跃迁》共读活动之破局，从维度和系统的角度，深刻地谈了破局之破与破局之立。
听课思维导图：
我的收获：
1. 内容角度：维度&复杂系统
【维度】
开场永澄澄清说明了两个关键问题：维度和复杂系统。
对于维度的解释是：“时空坐标下的坐标数量”
更直白一些说，维度就是在增加我们看待问题的视野和角度。
在企业中很多员工会对管理层的决策和方法有很多抱怨，但是一旦TA升职之后，其他员工们就会发现他怎么也变成了曾经他们抱怨的那些人，以为是人变了。其实，确实是人变了，但变的不一定是人性，而是他的视野更宽了。
所以其实升维这件事其实在我们的生活中不断发生，有些时候是被动升维，比如升级到更高的职位、管理更广领域的项目、从单身狗变成了有老有小的家庭妇男……
但是《跃迁》更加提倡的是让我们从另一个角度，主动升维。
什么是主动升维？
在我看来，就是外界条件不变的情况下，你自己主动升级了解决问题的维度。这才是本书真正想让我们做的，只有通过主动升维才能够实现跃迁。
【复杂系统】
课前讨论题目中有一个“请尝试举出5种完全不同的系统”
我当时的答案是：
国家权力系统，公司企业管理系统，个人管理系统，宇宙运行系统、计算机系统
听课之后，复杂系统依据功能性被分为：他组织&自组织
反过来我再看我之前给出的答案：
我给出的这些系统是他组织还是自组织呢？
知道他组织和自组织的区别对于我理解复杂系统有什么作用呢？
他组织是有目的有意识的；自组织是涌现出的。
所以自组织是不是某种形式的本能复杂系统呢？而破局能力是否应该被归入自组织系统呢？
2. 读书方法角度：系统性阅读法
从读书方法这个角度看今天的收获，先是全局性地将本章内容整体梳理，符合OADI心智模式，通过“见、解、思、行”的循环对本章内容进行梳理：
O观察：观察本书的内容主旨、结构、主次关系
A理解：对所获信息进行推导、解释、评估及理解
D思考：通过思考，形成抽象的概念和理论模式
I实践：探寻检验概念和理论模式的方法。
这不仅是系统性阅读的逻辑，也是本书写作的脉络
3. 实践破局
针对如何提升维度，给了几个方法论：
A. 学习：信息熵减&信息升维
B. 解释：刻意训练&刻意增加
C. 判断&决策：使用&制定中长期目标
问题解决：
待解决的问题: 信息过剩，各种在线学习资源，比如“得到”上各种订阅，如何获得最大收益？
解决思路：
1. Why
问问自己为什么要订阅得到，最终目标是什么
2. What
目标和得到订阅专栏间的关系是什么，通过订阅专栏是否能够帮助目标达成？
3. How
如何订阅及学习订阅，才能使成效最大程度接近目标
- 时间及精力
- 断舍离，一次一个
- 强制作业要求：每篇一导图，每章一文章
- 强制思考：通过分享等方式，输出思考
- 反思回顾：阶段性回顾学习及目标的关系，一旦偏差，及时止损。
