最近在进行期末考试的复习，看到每个班有那么多不学习的孩子，我内心有点伤心，难过，也有太多的无力感！有那么一会儿，我想转行，我不想干老师了。我真的是太难了，老师真的是太难了。
顺便我也去看了一下，最近让自己比较焦虑的状态的背后。第一， 学习上，老师着急学生不急。第二，学校对待课题的分配，对我们去年评过职称的人有了限制。第三，为自己的放弃有了一点后悔。（晚上又和先生说起次事，我又释然了）第四，在办公室感觉不到温暖。（一到办公室就开始办公，没有过多的话，因为我真的有时候不想聊。）第五，最后这两天的课比较多。第六，确实没有特别让我开心高兴的事情发生。第七，好像有一段时间不学习了。昨天还忘记了日更。
不过今天开心的是，我好像又明白了一点写作的好处，那就是这是与自己的联结，探究自我成长的过程，与自己对话，发现更多可能性的过程。有的时候，写着写着就有了那么一点灵感的东西冒出来。
再转回考试复习来，我是不是不能要求学生如何，我能做的只是我自己。我是不是要允许我做我自己，也允许孩子们做他们自己呢？可是，唉，也许真的得由社会来教育他们吧。人教人学不会，事教人，一教就会。我还记得家超老师给我们说的。昨天看到崔老师发的那个短视频，再次印证，我们每个人都有自己的成长轨迹，如果自己不去撞撞那“南墙”，我们真的不会回头的。想来，我的成长经历不也如此吗？
