一、教学内容：
北师大版数学二年级下册数第77页内容。
二、教学目标：
1、通过“1分有多长”的实践活动，体验1 分有多长。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
三、教学重难点：
重点：认识秒，体会1秒有多长，知道1分=60秒。
难点：理解1分=60秒，培养学生的时间观念。
四、教学准备：
钟面模型、多媒体课件
五、教学过程：
（一）情景导入：
运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。
师：我们这里用的时间单位是什么？
今天我们就来认识时间单位：秒。
（二）探究新知：
1、时间怎么不够用了
学生认真观看洋葱学院人教版三年级上册认识秒微课视频。
2、认识秒针。
（1）出示钟表
师:哪根是秒针？你是怎么认得的？
师：秒针走过1小格是是什么？2小格呢？
（2）学生认真观看洋葱学院人教版三年级上册认识秒微课，完成小练习。
3、观察分针与秒针的比赛：
分针和秒针拨在同一起跑线12上，拨动秒针，你们发现了什么？
师：分针走了多长时间？
秒针走了多少时间？
你可以得出什么结论？（1分=60秒）
4、体会1分有多长。
学生认真观看洋葱学院人教版三年级上册认识秒微课，体会1秒有多长。
完成下面练习，体会1分有多长。
（1）看秒针拍手，1分大约能拍（ ）下。
（2）看秒针写名字，1分大约写（ ）遍自己的名字。
（3）看秒针测心跳，心跳1分大约跳（ ）次。
（4）1分还能做什么？同桌之间探讨合作。
5、还在什么地方见过秒？
从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
（三）巩固练习：
完成教材第78页“练一练”第1、2题。
（四）课堂小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
六、板书设计：
1分有多长（认识秒）
秒针最细最长，走的最快
秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒
1分=60秒
