姐姐的女娃，我的小外甥女这学期已结束了幼儿园的生活。从今年九月份，她就正式踏入小学大门，成为一名小学生了。回想这位小朋友成长中的点滴，看到父母带娃艰辛的同时也享受着孩童带来的无限乐趣，可以称为:痛并快乐着。

    我家是在农村，小外甥女也只能送离家较近的镇上幼儿园，三年的幼儿园生活确实使这个小朋友收获不少，她的生活自理能力得到了提高，也明白了一些为人处事的道理。但稍许遗憾美中不足的是，在幼儿园三年的生活中，除了学习基本的生活自理能力外，学校并未教授其他的文化课程，如掌握拼音的拼读，笔顺笔画的书写，简单数字的认识和相加减等等。幼儿园的这种教学模式让家人很担忧。因为家里只有年长的父母在家带着两娃，姐夫、姐姐和我长年在外工作，无暇顾及两位小朋友的学习。现“大姐姐”马上一年级了，一年级的各项课程也不知姐姐能否适应。所以我姐让我这段时间在家，当下“大姐姐”的家教。

  “大姐姐”今年六岁，六岁的小朋友专注度不够，思维也是不可逆的，但她们对新鲜事物具有一定的好奇心。基于此阶段儿童的特点，我现在首要之事是训练“大姐姐”的专注力，先让她能坐上一节课；其次思考通过何种方式使她对知识，特别是数学知识的灵活运用；最后，此阶段小朋友好奇心较强，如何在教授枯燥的理论知识中融入游戏，提高她的学习感兴趣，这也是以后需要改进之处。

      虽说幼小衔接的知识并无难度，但由于我从小生活学习的环境比较差，师资力量较弱。小学时，我并没有掌握好标准的拼音发音及规范的书写。为了不误姐子弟，我都是在网上查着相关教学视频再去教的“大姐姐”。

      姐姐和我为了生活，只能远赴他乡打拼，在异乡的我们，错失了陪伴孩子的机会。如果辞职回家与娃相伴，口袋空空囊中羞涩，无法满足孩子的物质需求；正所谓:“鱼和熊掌不可兼得”，我想极少有人能同时满足孩子物质和精神上的双重需求吧。生活有太多的无奈,有时候适当的取舍，只为了有个更美好的未来。只希望家人们多一份理解，少一些埋怨吧。

    姐姐的请求，我当然不能推辞；但我在家时间也有限，这点时间的教学对于小朋友的的学习真的有帮助吗?我想肯定是有的，但是不多。学习是个长期的过程，我们需要每天都学习，不管学什么，只要尝试去做之前未做过的事，都是一种新的尝试，都是一种学习。我现在最为担忧的是，“大姐姐”的自控力差，年幼的她未意识到学习的重要性，等我离家出去工作后，她们又开始沉迷电子产品，把学习抛在脑后。在学校也并未用心学，慢慢的她基础越来越差，导致在学习上越来越挫败，从而无心再学，希望这些都是我的担心而已！