最近，越来越感觉的到一切行政化的工作挤占了太多的业务工作时间。
我是一名教师，理应把课上好，每次上课前好好备课，把课讲好，让学生觉得有用，才是我作为老师的最大意义和价值，所以好好上课，好好备课，我觉得这才是我的本质工作。
平时我也喜欢研究课程，比如从2023年开始举办首届大学生职业规划大赛以来，如何对照大赛标准对课程进行重建，我觉得这是当下的一个热点问题。
针对当下学生上课不听讲，爱玩手机的状况，老师应该如何创新教学方法，更新教学内容也是应该重点思考的问题。
还有既然就业指导课是促进大学生就业的一门关键课程，为什么学生上完课还是不知道自己未来的就业方向，做不出来自己的简历，所以提高课堂的实效性也应该是我们老师们关注的焦点问题。
但是实际上呢？
老师潜心钻研自己的教学时间很有限。
以我周五下午和周一一天为例，
周五下午一下午的时间就做了一件事情，制定了一个支部学习计划，补了一个支委会会议记录。这些内容都是抄写的内容，没有任何创造性可言。
周六周日两天培训，培训的内容很丰富，本来的打算利用周一没课的时间总结一下培训内容，毕竟刚培训过，能回忆起来的内容比较多。
但是周一一整天的时间都用做其他乱七八糟的事情了，我看了当时列的任务清单，核心的业务工作一项也没完成，其他的事情倒干了不少。
补了一个支部党员大会的记录，这也是在网上找的内容，抄到到专门的会议记录本上，写完之后更耽误的时间的是还得在网上再上传，再填写，一天干的都是机械的抄写工作，记录本上写了本来就耽误时间，再上传到网上更耽误时间。
写了一个查摆问题清单。
所以每天正经的工作一样没干，其他无关的事情到做了不少，丝毫没有成就感。
