题记：为全面提高我校疫情防控应急水平，进一步规范新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急处置程序，提高我校全员防控协调能力，确保学校春季学期返校开学工作安全、平稳、有序进行，赵红敏校长组织我校全体教职工开展了疫情防控应急演练。
演练前赵校长主持召开部署会议，带领所有参会人员一起学习学校入校流程演练方案。详细介绍了处理突发事件的具体流程，明确分工，落实职责。学校疫情领导小组组长进行了演练动员，希望通过此次活动使各位老师进一步明确疫情突发情况的处理流程，未雨绸缪，更好地应对开学工作。
此次演练包括学校校园消毒、错时列队入学，体温检测，体温复测，学校门口突发情况处置、课上突发情况处置，课间管理、错时放学正确洗手等演练项目。
校园全方位消毒通风
学校正副校长、清洁消毒组全体成员组成护导队，提前30分钟到岗。为学生进校做好充足的准备。
入校篇
学校实行错时上下学制度，按高中低年级分组错时，两个年级为一组，每组间隔时间20分钟。学校门口设置了两个体温检测点，每一个体温检测点安排三名老师执勤负责对学生进行初步测温消毒工作。赵校长负责在门口维持学生秩序。汪老师负责异常体温学生记录。各班语文教师在教室门口对学生再次进行体温复查。两次体温检测均正常方可进入教室。
发现有学生没有佩戴口罩，执勤领导引导其到应急口罩处领取一个，并指导学生佩戴好口罩，在引导其进入队伍等待测温。
体温异常者应急处置
当学生入校检测出现体温异常时，用另一个测温仪复测。仍然异常时，执勤领导立即将学生带入隔离室，并第一时间电话通知应急处置领导小组组长和班主任老师。启动应急预案，通知应急处置小组其他成员。
在隔离室值勤教师再次对学生测量体温并安抚好学生，通知家长到校接学生，组长向上级有关部门报告，听从指示安排。
体温异常学生离校后，清洁消毒组立即对隔离室进行全面消毒。产生的医疗垃圾及时消毒并丢弃至专用垃圾桶。此后班主任老师与家长保持密切联系，对发热学生情况持续关注。经医疗部门确认解除隔离的学生需携带健康证明方可到校参加常态教育教学活动。
进教室篇
学生进入教室前，班主任提前打开教室门窗，并对重点部位进行消毒。在教室门口对学生进行体温复查，填写晨午检记录表。测温时提醒学生保持安全距离。
课堂篇
上课期间，突然有学生举手，老师应立即询问情况，如果意识到学生可能有发烧的现象。一边让其他学生上自习，一边把异常者带到教室外宽阔的地方，并立即汇报给学校领导，并及时打电话给学生家长。
教师安抚好学生后，按照预案处理方式把学生转业到隔离室。
负责老师向镇疾控中心报告，对不适者做好隔离记录，学生家长到隔离室后，负责老师告诉他学生情况，并叮嘱他立即带孩子到指定发热门诊就诊。
体温异常学生离校后，清洁消毒组立即对隔离室进行全面消毒。产生的医疗垃圾及时消毒并丢弃至专用垃圾桶。此后班主任老师与家长保持密切联系，对发热学生情况持续关注。经医疗部门确认解除隔离的学生需携带健康证明方可到校参加常态教育教学活动。
课间篇
学生课间分组接水、上厕所、洗手。期间不聚集，保持一米距离。洗手时，执勤教师提醒学生用肥皂或洗手液洗手。
放学篇
针对不同年级的学生采取错时放学的方案，保证每一个学生的安全。
演练结束后，校领导组织全体教师工对本次演练进行总结和反馈。肯定了预案的可行性，同时也对班主任接下来的防疫工作进行了具体的指导和细化要求。
