一，试卷分析
90分以上：56人
90分以下：17人
60分以下：1人
本次试卷共八大题，四个部分：
一，基础知识;
二，课文知识;
三，阅读短文;
四，习作。
这份试卷考察的知识面广，有拼音、词语、句子以及阅读和写话。能够联系学生生活实际出题目，题型多样化，能较好地检测一年级学生的基础知识、基本技能和语文素养，试卷内容出自语文课本，但又跳出文本，检验学生对语文的灵活运动能力，突出检测了语文知识的基础性、生活性、联系性、实践性、综合性以及工具性和人文性。重点考查了学生平时词汇的积累，以及分析、理解判断、表达的基本功。总体试卷难度适中。内容涵盖丰富，紧扣教学大纲，紧扣课本，以基础知识为主，适当加以拓展，现将有关情况分析如下：
最基础的知识，所谓课本上有的：
第一到第六大题
具体分析如下：
一，看拼音写词语。
出错的孩子：
孙静怡，李润喆，康钰麟，艾若伊，张睿轩，胡宾衍，王熙瑜，王嘉欣，杨开迪，李文蔚，于沛菡，宋奕翰，宋杭宇，李美颖，曹一鸣，陈锦瑶，谢传承，韩怡晨，臧妍昕，田镇榮，李奕衡，申畅然，谭锦泽，徐斌宇，李佳倩，宋星辰，尚瑞齐，俎雨欣
二，照样子，连一连。
都是课后的题，和周目标上的，晨读天天读
但出错的孩子有：
吴梦博，王梓童，纪尚志，宋杭宇，陈锦瑶，徐斌宇，尚瑞齐，俎雨欣
三，给句子加标点：
感叹号，问号基本上都不会出错，到孩子还是不能区分逗号，句号。
出错的孩子：21人
吴铭昊，孙一冰，艾若伊，吴梦博，孙陆然，陈姿旭，王熙瑜，王嘉欣，张家乐，宋艺冰，宋昊轩，藿相衡，李文蔚，史胡冉，宋杭宇，曹一鸣，陈瑾瑶，谢传承，臧妍昕，申畅冉，李佳倩
四，按课文内容填空：
都是课本上和周目标上内容，特别基础。孩子基本都会背，但有部分孩子生字掌握的不是特别牢固，出现拼音，错字现象，
出错的孩子仍然特别多：
吴铭昊，孙一冰，康钰麟，艾若伊，祁皓轩，田恩惠，邵婉凝，马天泽，孙陆然，王嘉欣，宋艺冰，陈思佟，李文蔚，赵婧童，张芮菡，海家铭，纪尚志，史胡冉，宋杭宇，陈瑾瑶，谢传承，臧妍晰，李美颖，韩怡晨，田镇榮，申畅冉，李佳倩，谭锦泽，徐斌宇，宋星辰，尚瑞齐，俎雨欣
五，选择正确的字填空
出错的孩子：
邵婉凝，陈姿旭，谢传承，韩怡晨，申畅然，宋星辰，尚瑞齐，俎雨欣
六，照样子，写词语
考试前几天，天天讲，
但还是错的不少：
周子涵，李佳烨，杜辰希，胡宾衍，马天泽，陈姿旭，李文蔚，霍相衡，史胡冉，李美颖，韩怡晨，李奕衡，徐斌宇，宋星辰，尚瑞齐，李佳倩
以上属于最基础的的知识，选择上不能出现错误的。因为所有的知识都有讲到，练习到……如果错的太多，孩子就应该反思一下了，是上课时没有认真听，还是回家后没有按时完成老师布置的作业啦！
七，阅读短文，完成练习。
1.短文共自然段：这个题基本是属于送分题，马上二年级了，这个题错真的是令我很意外。海家铭，宋艺冰，王嘉欣，宋星辰，俎雨欣，李润喆，韩金路，田镇榮，谢传承，孙陆然
第二自然段共有几句话，这一题，出得有问题，这也是没有满分的原因所在：
“小鱼说”属于提示语，这段话属于提示语在前，那双引号里的话就都是一句话。这个知识点超纲了，我们也没有讲过，孩子错无可厚非。
3.我知道下列哪些情况会下雨：这个在14要下雨了这篇课文中讲过，并且在日积月累中也有讲到，还专门总结过：
燕子低飞，小鱼出水，蚂蚁搬家，蛇过道，
但还有孩子出错，足以证明孩子身在曹营心在汉，上课没有足够的认真：
海家铭，史胡冉，纪尚志，李奕衡，王嘉欣，宋杭宇，孙陆然，谢传承，谭锦泽，徐斌宇，尚瑞齐，郭帅文，王梓童，臧妍晰，俎梓晨，陈锦瑶，俎雨欣，陈映希，吴铭昊，宋星辰，霍相衡，李佳倩。
八，口语交际：
考试孩子的语言表达能力，要说清事由，干什么，注意需要礼貌用语。写的时候注意标点符号。
二、学生试卷中反映的问题
1.没有养成做完检查的好习惯。
2.个别学生基础知识掌握不牢固，又没有得到良好的辅导。
3.学生书写不工整，卷面不整洁。
4.个别同学不能认真的听老师读题,导致部分题不知道意思。
三、改进措施
具体从以下几方面着手:
1.加强学生书写的训练。
从试卷可以看出，有一部分学生的书写特别的规范，顿笔很老练。也有一部分学生书写存在结构把握不准，书写有潦草应付的现象。以后要严格要求学生的写字和握笔姿势，力争使学生在入门之后，把字写的正确，端正和美观。课堂上重视老师的示范，和开展学生之间的写字评价。
2.扎实基础。生字的认读和书写，要常抓不懈。
3.培养学生良好的习惯。课堂上要让学生养成良好的，写字读书习惯，会听讲，会思考，良好语文学习习惯的养成，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。
4.加强口头表达练习。平常的教学当中，要加强学生口头，表达能力的训练，另外课堂上也要多创设情境，为学生的表达提供平台，多在生活中用语文。
5.继续开展阅读，激发学生广泛阅读的兴趣。
6.写话训练提上日程，交给学生最基本的方法。
7.对于班级的后进生，采用多种方式进行辅导，课堂上做到多提问，课下多关心，对他们的作业多检查，不定期的进行知识的巩固和复查。对于取得的点滴进步，及时表扬是他们进一步树立起学习的信心。
8.认真研读教材，梳理知识点，提高课堂的实效性。
