11月21日7点半，我们来到了东亭中学，这里的校园已经静悄悄，虽然昨天他们刚刚结束完郊游，但看不出丝毫的躁动和疲惫。到了办公室，刘戈平校长已等待多时，环视其他办公室，却空无一人，早已到了工作岗位。
一、管理就是参与
学校管理不同于行政管理，企业管理。科学性、艺术性、人文性，要兼而有之，要有深度参与，有真情实感。东亭中学2009年之前，曾经有过初中、高中、职专共存的情况，校长就一正一副，但管理得井然有序。咨询刘东校长的秘诀就是博感情。 就是走进教师中去，管理者成了教师，教师也就成了管理者。课间给我们匆匆忙忙送水的杨校长，既是后勤校长，兼总务主任，还教着毕业班的数学课，忙得不亦乐乎。参与就是当运动员，就是春江水暖鸭先知，不能只当倾听者，用自己的脚步去丈量，才能得到多元信息，多角度的视野，及时发现问题，找到经验，参与，才能学会换位思考，冷暖自知，知道包容，尊重。
三、管理就是示范
东亭中学管理干部，不但是各部门的行家里手，也是教学业务的排头兵，俗话说：喊破嗓子不如干出样子。管理干部不能当袖手旁观的教练员，要当关键时候有一手的老师傅，常规工作有经验，问题难题有办法，新生事物有思路，示范是管理干部有能力的标志，敢于做出样子来，一只自信于自己的专业素质，二是勇于担当，敢于试水，三是不拘泥现状，能够自我发展。示范是无声的管理，榜样是看得见的哲理，教师都有看齐意识，一个优秀的管理团队，一位德才兼备的管理者，就是学校价值的风向标，就是学校风气的净化器 就是学校发展的压舱石。教师有了效仿的对象，行动的目标，学校管理也就由被动变成了主动。
三、管理就是感染
学校不是工业也不是商业，既不能时时量化，也不能事事物化，学校是一个万物并育的生态环境，教人求知、求真、求善。而要激发出这些人性深处最美的素养来，不能靠等级森严，制度严厉，要求严格，还是要情感的感染，人文的关怀。孔子曰:其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。管理者在工作中参与进去，做什样子来，久而久之，用自己思想的高度，专业的宽度，精神的温度，去感动，感染周围的人，学校就有了更多的共识，主动有为。管理者还要学会发现身边的榜样，讲好自己学校的故事，把干巴巴的道理融汇到学校故事中去，让它变得有血有肉，有情有义。
参与、示范、感染是管理的三部曲。一位有情怀，有担当，有能力的管理者能够身体力行，能够成为教师群体中平等中的首席。
