约翰·博宁罕的这个绘本一到手，很快就看完了，简短的文字、大量的图画，看后却久久不能释怀，这个故事简直不是写给孩子的，而是从孩子的角度写给大人的控诉与建议。
看看爱德华吧，一个最正常不过的男孩。和所有其他男孩子一样，会踢东西、制造噪音、欺负小朋友、捉弄动物、不会把房间整理得干干净净、偶尔还会忘记刷牙和洗脸……这和我的儿子简直一模一样啊！
这样普通的男孩子怎么就变成了世界上最恐怖的男孩了呢？
当他不经意间调皮捣蛋、甚至犯下错误时，看看大人们那一只只伸出食指指着他的手，听听那些用否定的言语给孩子贴上的各种标签，再看看那一张张恶形恶状充满厌恶表情的脸，如果，你是爱德华，你感受到的是什么？孩子又会因此而做出怎样的决定呢？
如果，故事到这里就结束了，那么，爱德华会怎样呢？他会在某一天突然就变成那些指责、批评他的大人们所期望的样子吗？
我们完全不怀疑周围大人们的好心，似乎每个家长或是老师都会做出类似的行为，用否定性的言语和行动来督促孩子做出好的行为。就像一个故事里讲的，爸爸看到6岁的哥哥在打3岁的弟弟，于是抓过哥哥就揍：“看你还打不打比你小的人！”这故事说出来似乎很可笑，可现实生活中我们却都或多或少都做着类似的行为，问题是：这是真正的爱吗？以暴制暴可行吗？粗鲁能教会文雅吗？贬损能带来上进心吗？
幸亏，故事还在继续，同样是这些令人讨厌的行为，有些大人却会从意外或是孩子的错误中发现一些闪光点。
于是…
就像一张白纸上的一个小黑点，你盯着的是那个黑点还是黑点旁边的更广阔的白色的区域？你关注什么，就会给什么注入能量，缺点和优点都会随着你的关注而放大，关键是你希望放大哪一个呢？
绘本里另外一个很有趣的现象是，故事的前半部分，那些指责爱德华的大人们看起来都是他的家人，而那些鼓励称赞爱德华的大人们则似乎都是外人，也就是也许不那么熟悉他的人。是不是，我们家长，在教育孩子的时候，除了要有一颗希望孩子做好的心，还需要跳出自己的身份，站在一个稍微有点距离的角度去看自己的孩子，这样，是不是更容易接纳并支持到孩子呢？是不是更容易发现那些被我们忽视掉了的优点与长处呢？
但愿每一个家长都能学会以和善的态度、鼓励性的言语以及支持性的行动来爱孩子，但愿每一个像爱德华一样的孩子都能成为家人眼中的最可爱的孩子！
