这次去北交大二附中学习，收获很多，无论是学校发展规划建设还是课堂教学的组织，或者是教师专业引领等等，尤其很多方面都让我见识了京城的不一样。
学了这几天，我想给大家分享一一个观点就是:专业的事情得专人做，努力提升自己的专业能力比蛮干更重要。
大家都知道，在一个学校中，领导做的是学校的建设和管理工作，作为老师，我觉得最重要的就是做专业好的教师。让自己成为这个学科中优秀的老师，成为家长期待学生钦佩的老师。道理很简单，术业有专攻，名师出高徒，生活中，我们看病想要挂个专家号、打球需要找个好教练，上大学了，还要挑个好专业找个好导师。那么，回头看看我们自己，问问自己:我是不是优秀的生物老师?是不是分班的时候班主任和科任老师期待一起搭档的，是不是学生想要的生物老师呢?但是目前剖析我自己，我都深深的感觉到:自己的知识储备跟不上、观念思维跟不上、授课模式跟不上、学生管理也跟不上。所以我才会出现许多困惑和烦恼。
那么要怎么提升专业能力呢?很多时候我都是有决心没行动的。所以我觉得提升能力首要的是克服惰性，就是自己想做个好老师。然后再去想办法，通过不同的途径提升自己。
我想了三种途径:
一、读书:
1.读专业的书，专业课指导的书:比如《课程标准》、《有效教学》，《问题化学习手册》、《初中生物课堂有效教学模式》等专业书籍，或者《生物学教学》、《中学生物教学》等核心期刊等等。就是一些能够提升专业知识、指导课堂教学的一类书籍。
2.读心理方面班级管理，班级建设的书:知道这个年龄段孩子的特点，在想的什么，能够如晓学生出现的一些行为背后的原因以及应对的措施，解决的办法。比如:李镇西的、朱永新的、魏书生的、窦桂梅的、李平的很多很多，去学习这些教育大家的具体案例。
二、听课:
1.听公开课、优质课、观摩课，因为这些课都是经过打磨的，是对教材进行了细致的分析和合理的处理的，我们听这些课听什么?我个人认为关注的点应该是这几个方面:教材的处理，学生的参与、教师的组织与评价、教师语言的表达，只要用心去感悟，无论哪一节课总会对我们有一定的启发。
2.听不同老师的课，听不同学科的课，感受不同风格的课，有些东西是相通的。
3.听网络课。提升专业技能的课
三、上网查阅资料：随时关注一-切与生物有关的信息，新动态，比如袁隆平，屠呦呦。知识是死的，但发现知识的过程是活的，科技的发展日新月异，老师也不能墨守成规，固封自守，要与时俱进，不断汲取新鲜血液才能适应这个时代的要求。
学习了这几天，我也在不断的想:通过这次学习，对我的影响是什么?我能收获多少?我的目标是什么?我一直在思考。最后我给自己的定位就是:自己不专业，就努力去跟专业的学习，自己不优秀，就去靠近优秀的人。做一个专业的生物教师，也要做一个能帮助其他教师的教师。提高自己的专业素养专业水平很重要。加强学习，让自己逐渐变得优秀，更优秀。优秀需要积累，不断学习，不断积累，才能厚积薄发。
