在世人看来，莫扎特无疑是一个音乐天才。当无数人赞慕莫扎特因为是个音乐天才而不用向普通人那样练习时，莫扎特心理默念的是：擦，老子每天练琴14小时，结果却归功于“我是天才”！
比尔盖茨对电脑有着浓厚的兴趣，大学里利用逃学和洗澡的时间编程序。成功后，世人对他的评价是“电脑天才”。另外提一句，盖茨的父亲是著名律师，母亲是是华盛顿大学董事，银行系统的董事以及国际联合劝募协会的主席，他的外祖父曾任国家银行行长。你们还觉得他的成功是偶然的吗？
乔布斯刚出生就背父母遗弃了。他和养父母住在“硅谷”附近，邻居都是惠普公司的职员，他深受他们的影响，从小迷恋电子学。19岁休学工作，边工作边研究电子方面知识。他的人缘很差。他有着严重的强迫症。他把一切时间都用来研究和开发电子产品。
再来说说一些“大神老师”。有些老师如大神般神奇，深受学生崇拜。他们专业的和学术的剖析总能引来学生和家长的喝彩。一个曾经教授语文的老师现在是英语名师。一个大学是生物科技专业的老师英语口语纯正和流利的令人怀疑。他们是天才？不！他们只是投入了足够的时间和精力去研究和练习。
这个世界没有天才，只有恰到疯狂的专注和研究。
再分享两个学生案例。
学生一：女生，性格开朗，从小生活在离异家庭，缺爱，聪颖。她来上课的时候距离杭外国际班考试还有一个半月，时间相当紧迫。我们要用一个半月的时间讲授完中考、高考、雅思、托福等难度的内容。上课时间只有一半在上课，因为她要用半节课的时间和我聊天、教我打游戏（在她看来这是必须的，因为和上课比起来她更需要人和她沟通）。另一半的上课时间只讲重难点和她作业中的疑问。一个半月后，她考上了杭外国际班。其他学生说，这样都能考上，是因为她是天才，不需要别人的太多帮助。恰恰相反，没有人知道她课后每天做作业到凌晨，早上六点起来做作业。不管布置多少的作业都会完成，并且会有自己的思考。
学生二：男生，性格开朗，从小生活在正常的家庭，对家长有依赖性，聪颖。初二时过来上课，认真听课时效率是很高的，正确率也是很高的，但是课后从不复习，作业完成的质量一向堪忧。时刻需要别人在旁边督促。对自己的要求很低。通常情况下，对于老师和家长的建议和方法左耳朵进右耳朵出。一年后成绩上升不是特别明显（按照他对知识的理解，本可以做的很出色）。
同样是聪颖的孩子，他们的资质是很相似的，在学习上花费的时间和精力完全不同，结果骤然不同。
孩子们，不要被社会和媒体欺骗，更不要被自己欺骗。每个普通人的智商和资质都是差不多的，只要你投入足够多的时间和精力去专注研究，不要给自己借口，你就可以成为那些你曾经羡慕的“天才”！
相信自己，你可以更出色！
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