5.了解孩子的认知策略，可以激发孩子的天赋。比如，我问“旭阳，你的英语学的很好，每次都考A，你一定有自己独特的方法，说一下你是怎么学习的？我也学习学习。”他说：“因为从一年级开始学，语感好，说的比较多，不觉的难，考的好，老师表扬我，更喜欢，更愿意学了。”我总结:①从小学起②语感好③英语对话④觉得容易⑤老师表扬②更喜欢，更愿意学习。孩子在学习上的认知策略适用于任何一种知识技能的掌握，比如问孩子，你下棋这么好，怎么做到的？我们还可以用相同的方式去了解孩子的认知策略，从而更好的走进他们的内心，与他建立良好的关系。比如问孩子，你有那么多好朋友，他们都很喜欢你，你是怎么做到的呀？
小作业:想想自己在哪个方面做的比较好，总结一下自己的认知策略。
肉嘟嘟
6.了解孩子的比较策略，简言之就是看孩子的关注点是求同还是求异。求同的孩子喜欢周密的计划，喜欢按部就班，他们往往把事情提前规划好，在心中形爪一明确缜密的步骤，这样他会有踏实的感觉，当任务顺利完成，孩子的安全感和价值感会倍增。
求异类型的孩子喜欢新鲜感，拥抱变化，善于发现变化，标新立异，让这类孩子呆着固定不变或一成不变的机械工作，就会感到枯燥无味，兴趣慢慢消耗殆尽。我想，我和旭阳应该属于这一种，喜欢不一样的体验和感觉，发现不一样的东西，不喜欢千篇一律的东西，不喜欢复制粘贴。父母可以用不同的价值点启发求异的孩子，给孩子制造新鲜感，引导孩子去做他感兴趣且需要发挥创造力的事情，激发孩子的好胜心，孩子会越来越自信。同时，父母在教导求异类型孩子则应该尽量避免孩子养成“三分钟热度”的不良习惯。
小作业:你家孩子是求同还是求异型的？你是怎样引导孩子的行为的？
足迹
