谢谢你，恩师杨坤元
我总觉得自己这一生好幸运，终生得贵人相助。
在苏地师文试班读书的两年里，你们，文试班的49位同学是我的贵人，那些给我授课的老师及图书馆管理图书的老师都是我的贵人。每每想起，心里会涌起浓浓的感激之情。
苏地师毕业后，我重回教育岗位，那时，正值恢复高考之际。应届生往届生都进入紧张备考。我受命担任毕业班（高二）班主任并分别任语文，政治两门课。
面临高考，学校就是前线，教室就是战场。
常规而言，一个老师任一门课，教两个班级的学生，在那特殊背景下，学校校长以他的战略思维实施一个教师任两门主课的战术。这样同年级同学科的两个老师可分工合作，事半功倍。
我和校长分别任两个毕业班的政治课。为了应对高考，我和校长是这样分工的，我负责整理高中政治课本上的知识点，及相关政治理论、概念方面的资料，校长负责在《半月谈》上找政治时事方面的资料。我们分别把自己找的资料用蜡纸在钢版上刻出来，然后按两个班级的人数人工墨印出来。〈语文复习也这种战术，老师猜题，印发资料，学生强背强记）。
在这个迎高考的战场，我的能量大多来自杨坤元老师的讲义。政治课本上的知识点是显而易见的，政治考试阐述题的得分值则来自学生自身的三观及所掌握的政治理论知识的信息量。
天助我也，我从杨老师的讲义中选取了相关政治理论概念刻印出来，因为有那些现成的详尽可靠资料，大大减轻了我的工作量。更为受益的是杨老师曾经在课堂上授予的解题诀巧：做阐述题时，要尽可能正确地渗透一定量相关的政治理论知识点或经典语录等，以表达正确的政治立场观点。杨老师所传授的解题方法，通过我这个中转站的转达，为我们那届学生的政治高考赢得了一定的分值。有一个当年录取了大学的老三届往届生，每每碰到我总会说：方老师，我至今还记得当年高考复习时你反复强调的“在政治阐述题中要尽可能正确渗入适当量的政治理论概念，以表达自己的政治立场观点”。
那年高考我们学校的高校录取结果还是可以的。
五年前，那届学生聚会，邀请了当年的任课老师包括我。同学们要我说几句。我说了两句：感恩我的老师给我知识，授我解惑”，“感谢在坐的同学们，我们是师生，更是朋友，今天，我由衷的感谢你们，因为，是你们的聪明才智提升了我的站位”。我的话刚落音，曾经与我并肩作战的校长激动地站起来鼓掌，全场同学都站起来热烈鼓掌。
那瞬间，我觉得自己好幸运，好幸福。
谢谢你，我的恩师杨坤元老师。为你祈祷：[合十]杨坤元老师永远健康相随，平安快乐。
