青岛市弘德小学聚焦应用高效课堂------学习心得体会

      2019年5月9日，李栋校长带领我们三名教师去青岛市弘德小学参加了,聚焦应用高效课堂-----青岛市,教育科学研究院,信息技术与教育教学深度融合,实验校,联盟学校研究交流活动，感触很深，首先看到的是弘德小学是一所建校仅两年的新学校学校秉持信息化带动现代化的发展理念，坚持“已高不晚”，以空间换时间，实现了跨越式发展，让人们看到了”互联网+“的巨大威力。成为青岛市教育信息化示范学校，青岛市网络学习空间人人通培训基地，山东省教育信息化试点学校。

两年来，这所学校先后有近30人次在省级以上新媒体新技术教学大赛中获奖，20人次在省教科院，中央电教馆等举办的学术会议上出示现场课，1项成果荣获山东省教育成果奖，1人选入信息技术升级工作坊主持人。

     他们学校，学校先后承办了“中国首届移动互联网教育大会暨基于移动互联网的教学创新专题会“山东省信息技术优化课堂教学研讨会”。

下面从几个方面谈一下，

首先发言的是弘德小学吕校长他发言的内容是，《以价值引领融合创新》从五个方面：

1、高效课堂

2、技术的价值体现在什么地方

3、高效的互动和生成，有效支持只是建构

4、高效的几种模式

5、认识交互电子白板的四个应用层及价值

6、反思

吕红军校长还汇报了

 第一、以“学习者”为中心，推进新形势学习方式建立教学不仅仅是知识传递的过程，更重要的是教会学生学习，信息技术和网络技术为建立以“学习者”为中心的新型学习方式创造了良好的环境。

以目标为导向，积极开展翻转课堂教学，形成了可签依托微视频，相关资料和学习框架以及自适应用方式如虚拟仿真，网络探究，数据分析等的班级授课制与个性化相结合的混合式学习方式。

第二、提高课堂效率之路可以通过以下方式.

1、给学生充分的研讨时间。只有学生把问题读懂，想透，他才会说准，愿展，才会展出亮色。一节课的时间太短，很多时候教师等不及，结果学生推拉不动。

2.要讲在当讲时，问在该问处，要用问题激活孩子们的心智，用问题引领孩子向深层次思考，只要学生跟着课堂思路走，想得多，课堂就一定会有问题产生，学生也就会有质疑的可能，我们教师也就有了指导的抓手，展示也就达到了真正的目的。

3.教师由教学中的主角转变为学习的首席，成为孩子在课堂中的引路人，点拨人，是和孩子一起教学相长的学习者，正像有人说的那样，成为站在学生身旁的引导者比成为一名站在讲台上的圣人更有价值。而学生由被动的接受者成为一个主动地展示者，也需要一个蜕变的过程，这个过程是学生自身难以完成的。 　总之，知识是学会的，不是讲会的，能力是练出来的，不是听出来的，而学生的学与练是伴随着展示与被认同成熟起来的，所以聚焦也是应该得到认可的。 　讲台上的圣人更有价值。而学生由被动的接受者成为一个主动地展示者，也需要一个蜕变的过程，这个过程是学生自身难以完成的。

通过学习认识到，知识是学会的，不是讲会的，能力是练出来的，不是听出来的，而学生的学与练是伴随着展示与被认同成熟起来的，所以聚焦也是应该得到认可的。“课堂就一定会有问题产生，学生也就会有质疑的可能，我们教师也就有了指导的抓手，展示也就达到了真正的目的。

其次是听了刘峰老师执教的一年级数学两位数加两位数，（不进位）本节课主要利用交互式电子白板这一教学媒体，充分发挥白板的互动和生成，让学生在愉快中学习，展示自己的所思、所想、所感、所悟，并且利用电子白板有效的记录，教师采用白板窗口模式下个性化资源库的管理功能，方便的应用并保存资源，从而实现以学生的观点引领和发展课程的心里奶奶，在白板上生成，更体现了信息技术与学科教学的深度融合，这一节课，体现了交互式白板在课堂教学的优势，学生在提取洗洗窗中的信息后，能够灵活将数学信息贵族归组并提出数学问题，在解决问题的过程中，很多时候都是有学生操作白板，动态地体现课堂的生成，白板不仅是教师的工具，而且成为学生认知的工具，使学生亲身经历只是的构建过程，这些都是传统方式不能实现的，很好地体现了以学生的观点引领和发展课程的新理念，这也是我们考量新技术新手段是否有失效的重要标志。

青岛市定陶路小学副校长邓颖-------她演讲的是建设智能课程资源；

平度市新河镇灰埠小学澜文燕；

傅老师简述了-----创客教育理念；

北京师范大学教育学部，教育技术学院副院长董燕------讲述了信息时代的学科与跨学科教育。

      总之，这次学习收获很多，学到了很多课本上学不到的知识，看到了弘德小学规模特大，走廊里有多台阅读机，早到校的学生可以打开阅机读书，读宽敞的明亮的餐厅，还有地下游泳池，学人之长补己知多，学习他人具有可操作的、实实在在的应用、借鉴。教育不同于其他行业，教育是一个缓慢而优雅的过程，信息技术对其的优化是一个由量变到质的过程，是润物无声的过程技术可以放大接触的教育，但是在伟大的技术也代替不了平庸的教学，因此始终坚持人本思想，才能正确认识并充分发挥信息技术的作用。

                                                                                       后孙联办小学

                                                                                             赵    静

                                                                                       2019年5月10