校园还是原来的校园，教室还是原来的教室，老师还是原来的老师，但学生在一年一年的更换。教学生就像种韭菜，收割了一茬又一茬。

    照常送走了一届六年级毕业生后，又接到了一届新的六年级。虽然接住这班学生不到两个月的时间，但感觉这班学生还是不错的，因此认为:这茬“韭菜”长势不错。

      这个班里没有特别调皮捣蛋，太过特殊的学生。最让人可喜的是，大部分学生都有着积极的学习态度，也用实际行动证明了她(他)们的上进。在管理方面，我还是依照以往的方式方法，但反馈的效果却比以往的要好。很多同学积极配合了我的工作，在学习上也很用功。每天同学们都是主动问作业，作文的完成情况也较好，学习态度良好。

      唯有不足的是，一些班干部的组织和执行力不够好。这方面不能急于求成，相信在一段时间下来，她(他)们的这种管理组织能力会有所提高。

      大家的学习态度不错，但还存在一个问题:上课不能积极举手配合老师讲课，使得课堂气氛比较沉闷，不够活跃。针对这种现象，我不断的做孩子们的思想工作，鼓励她们不要胆怯，勇于举手发表见解。我是这样要求她(他)们的:我要你们的回答，没有对错，只有完整与不完整。老师不要求你们回答正确，只要求你们能“开口”说话，让你们的“齿轮”转动起来，发表见解，你们就是成功的！就这样不断的强调加鼓励，这方面虽然还有差距，但课堂学习氛围好了许多。在教学过程中，我也不断的将自己的学习经验传授给孩子们，希望我的经验方法对他(她)们有帮助。

      刚接到这个班时，学生们都很怕我，通过这段时间的接触，孩子们的这种胆怯之心在慢慢产生变化，敢于与我交流，谈话也自然了许多。孩子们那充满着某种期待和渴望的目光给我留下深深的印象，作为她(他)们的老班，我深感到自己的责任之大。

      总之，这届学生尽管学习成绩并不理想，但其发展趋势不错，我将更加用心的去辅导她(他)们，争取这茬“韭菜”有一个理想的大丰收。