语言漂流，1班SYT讲哀与爱，有自己独特思考。文本研习讨论三个小问题，这部分耗时多了，深度解读讨论向死而生，HCX生与死全不相容与相容，联系斑羚飞渡，HHX死亡后的新生，结合草的枯荣，TJK认识生与死的关系后坦然接受死更认真地生，DXJ置之死地而后生，联系歌词你推我下悬崖我学会飞翔，大家其实都有自己的理解，可能被我昨天的微作文题目弄懵掉了，有点不敢说。最后延伸拓展部分录音没有来得及听，课堂争鸣没有来得及。
微作文收上来，事实证明有时候难写的题目反而能激发出更大的写作能量，这次的佳作比以往任何一次都多，普遍质量更好。
8班第一轮最后一人，ZWY课前和我说，他可能要花不少时间，让我先不要接投影，他在漂流本上贴了不少各种颜色的便签纸，看来做了充分的准备，大家说他要作压轴演说，看看教室里缺了好几个同学，去参加共青团代表大会了，就点头同意。他的主题是做最好的自己，联系前几天同学讲的，和大家互动着，有理有据有模有样地演讲，但他互动对象以讲台近旁的同学为主，连着提问XZW两次，第二次提问甚至有点尖锐，XZW没有回答，有点恼，或许正好是痛点，她不开心了，ZWY就讲不下去了。我就接着说自信，结合达人秀十佳评选活动。对昨天的朗读作小结，小组合作的目的要求，个性的展示和合作，特别强调了对所表现内容的理解以及对这种理解的表现，回扣了一下ZWY的如何做最好的自己，不用刻意去做，只需每一刻每一日呈现最好的自己。说完，离下课还有十分钟，就听了《荆棘鸟》录音。下课和ZWY交流了我的看法，让他和XZW再沟通一下。
巫后天去南京，晚上做些东西带去给小子。烤一炉全蛋海绵，很久不做这种，六个蛋打得手都快断了，面包机吐司一个。家里飘满香气，某个不爱吃面包的人说，闻了这个味道肚子饿死了，感觉睡在面包房里。
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